放送大学院掲示板過去のログ（Ｄ：学習方法や学習センター関係）
2986もうすぐ試験 2007-01-24 12:34:17+09
　　お名前　KFさん　　　　
試験の過去問拝見させていただいています。ありがとうございます。
私の所属するゼミは年４回です。あまり回数が多くないので、一人で考えていると、テーマに自信が持てないこととか、逆に妙な自信にふりまわされることなどもあります。MLがありますが、PCの前で仕事をしている人の発言回数がどうしても多めになります。
今期は開発経済学(国際社会研究)をとって、開発途上国のことだけでなく、いろいろと日本の近代史についての理解も深められたように思います。
単位あわせのために取った科目から思わぬ「考察」との出会いを楽しめる時があり、そんなときはつい学習センターで誰かに話しかけたくなったりします。
2978Ｎｈａｎさん 2007-01-22 23:38:18+09
　　お名前　ぽろんさん　　　　
アドバイス有難う御座います。

私はあまりバックグラウンドの知識がないので、教科書はとても難しいです。誰が何をどうしたって言う事が理解につながるように書いてあるのですが、私は宗教の知識が全くないので、一つ一つ、小さな単語をピックアップしながらノートにまとめました。ノートは三冊にもなったのですが、いまいち中世神仏習合がなぜ神国思想の理解に大切なのかが理解できせん。
なぜこの講義は中世に重点を絞って神国思想につなげなければならなかったのでしょうか・・・。

もし宜しければご意見聞かせていただけると嬉しいです！！

2977修士２期さんへ　　　　 2007-01-22 20:16:18+09
　　お名前　瓢弧の白鳥さん　　　　
>放送大学では各院生の顔が常に見えないので履修科目を厳しくするのでしょうが（個人的には反対なんですが）。
　私も全く、MATTAKU、同感です。
　周辺科目は、ある意味自分の専門科目の境界領域に位置する場合もあるのでまったく無駄にはならない。学際的な意味で自分の研究に何らかのヒントが与えられるかもしれない。この点は認めます。

　だとすれば、周辺科目の単位取得が暗記本位の出題で、血眼になって取り組まなくてはならないということは決していいことではない。スマートに、総論（パラダイム（方法論））と各論展開の仕方を教わるだけで十分だと考えますが、いかがでしょうか。・・・
　
・・・とストレスはMAX　POWERに来ています。
お互いにぐわんばりましょう。
2940A:HPの過去問 2007-01-11 00:45:22+09
　　お名前　クリームさん　　　　
入学予定者さん　　　

ゼミが酷いといっても、学生の利用の仕方もあると思います。
なんといっても一人の教員が大勢の学生を抱えている事情もあるので、
あんまり先生を責めたくはないんですが。。。
値段相応だと考えて下さい。
普通の国立大学でもここまで希薄にはならないと思います。
近くに客員の先生が見つかると良いのですが。

ちなみにうちの教授は、放送大は「生涯学習」ときっぱり割り切ってます。
内容のレベルに関係なく、本人が満足したら修論OKというルールのようです。

さて、過去問ですが、私は大学のHPで見たことはありません。
教員が変われば問題は変わると考えて無難だと思います。
過去問を頼りに科目を選択するなら、初回は外すのが無難でしょう。

過去問については、こちらの管理人さんの努力により、このサイトに
豊富に蓄積されていますよ。私もかなり利用させて頂きました。
管理人さん、情報提供者の皆さん、本当にお世話になりました。
2939いろいろそれぞれ 2007-01-10 22:56:36+09
　　お名前　makoさん　　　　
放送授業をちゃんと視聴してる人から、試験前にテキスト読むだけの人あり。
ゼミ指導は手厚いところから自主性に任せるところまでそれぞれ。
修論出しても何回も落とされる人から、投稿論文にすぐに使える人までさまざま。
手厚い指導でも修了できない人あり、放任指導でも優秀な人あり。
学び手次第なのはどこの大学でも同じと思いました。終わって一言。
2938A:HPの過去問 2007-01-10 14:58:16+09
　　お名前　入学予定者さん　　　　
クリームさん
そのゼミはあまりにひどいというか･･･。まあ、教授の考え次第なんでしょうけど･･･。入試の結果も発表されてましたけど、「臨床心理」「教育開発」全入に近いですからねぇ。修士論文出せた人で落とされるような人はいないってことでしょうかね。
ついでといってはなんですが、質問があります。HPに過去の単位認定試験の問題が一部掲載されているようですが、平成16年度以前のものも発表されたことがあるのでしょうか？担当教官が変わった場合にはあまり役に立たないでしょうけど、教官が変わらずに改定のみされた科目の場合には、非常に有用なコンテンツですよね。どなたかご存知であればお教えください。やはり転載するのはまずいんでしょうか？
2891私も探しています。 2006-12-13 17:40:54+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
桜島さん
　私も探しています。唯、個人的対策としては、VTR、ラジオをアトランダムに（３章位）聞いて、講師が教科書に沿っているか、また棒読みかで判断すればたぶん大丈夫でしょう。放送授業を聞かず独学で出きるはずです。現にそれで単位とりました。しかし、教科書以外のこと、今回、私があせっている臨床心理学面接特論などは、様様な方が指摘される通り、しっかり聞くしか無いと思います。で、各言う私も、時間が無くて聞く暇が、兎も角、今度ばかりは、情報交換していただければありがたいです。「臨床心理学研究法特論」、聞けばシュミュレーションはできますが。困った。そういえば、何時頃レポート返ってくるのでしたか。何度もやっていても忘れてしまう馬鹿者で、手引も今、しまいこんでしまって！　すいません。
2890臨床心理学研究法特論の情報 2006-12-13 17:35:26+09
　　お名前　桜島さん　　　　
名無しさん、ありがとうございます。
前期の過去問情報なんとか知りたいのですが、どなたか助けで下さい。
あせってます、困ってます、絞り切れません・・・・
2888A:情報ってほどでもないですが 2006-12-12 17:39:12+09
　　お名前　名無しさん　　　　
桜島さん。
下でも言われてますが、今年の前期の平均点が来年の選科履修生の要項に載ってますよ。いま学習センターに置いてあります。
2887臨床心理学研究法特論の情報下さい 2006-12-12 17:12:57+09
　　お名前　桜島さん　　E-mail　　
寒くなって参りました。
今年、１８年度の後期で「臨床心理学研究法特論」を受講しております。多分、今年から開設の科目ですよね。前期に試験受けられた方で何か情報頂ければありがたいです。どうぞ、どうぞ、宜しくお願いします。
2886D:科目ごとの平均点 2006-12-09 00:32:46+09
　　お名前　入学予定者さん　　　　
専科履修生の募集要項に科目ごとの平均点が載るようになったんですね。突然平均点が下がった科目は、択一から記述に試験方法が変わったりしたんでしょうかね。それにしても発表が待ち遠しいですね。
2817回答 2006-11-12 09:41:55+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
Ａ課題さんへ
学部ってそんなに酷いのですか。確かに、パスするにこしたことはありませんが。院のほうですよ。あくまでも院、1期・同期の人たちから聞いた話ですが、自分もそう思うのですが、マークシート課題も、試験もコンピューターで読み取るので、6割分合って否けれアウトということです。自分は前記の通り、悪運強く逃げ切ったので、細かいことはわかりませんが。唯、マークが薄くかったり、仕方が悪くて正解なのに読み取りで×の場合どうゆう救済策をとっているのか気はなりますが。
それから、匿名希望さん、確かにその通りですが、そうすると、1−8章は9−15にかけて成績評定で軽んじられているという見方もありますね。だから、1−8なんか如何でもいいという風潮が出ているのかと思います（多分今も、もっと酷くなっているのでは、院生は論文という課題が同時並行的ありますからね）。1期の時（本科生落ちた！）に論文以外全単位とって、恐らく、正直言って私の例が、色々言われているようですが、専門外はきつかったです。前期7科目、後期６、ちと安全パイを考え多めにとりましたがね。それで、2年目修論オンリーに専心できたわけですが、これも悪運つよく規定は全部（岩槻先生のは捨てましたが）パス。そのコメント関しては全く役に立ちませんでした。お褒めの言葉、不備な点の指摘、唯、いい加減に見ている教授とねっちこく見ている教授の落差が大きいと思いましたね。これは、1期の人で面識はありませんが、知人と同じゼミ、質問しても（２三度催促したということですが）答えが一向に帰ってこなかったそうで、相手は元東大教授の某先生で超有名な方だそうですが。まあ、誰それとは言いませんが、学生のために一生懸命、忙しいの中尽力してくれる教授・助教授と指導もろくにしない教授・助教授に大きく分けられるみたいですね。酷い目にあった人も、今もあっているのかも、結構いるようです。自分の場合は超恵まれて今でも感謝しております。しかし、本籍放送大学院、現住所ＸＸＸＸ大学院で、とうとう仕事の都合で1度も発表会にでず、指導教官のＸＸＸ先生（大変有名な教授で人徳もすぐれています）が出て、みんなでその後飯食いにいったとか。結局、書生のような調子で、審査のとき入学以来2年ぶりで本部に行ったというわけです。だから、同じゼミで1度しか会わない、賀茂真淵と本居宣長みたいなことが起こったわけで、極めて特異なケースですが、こういう指導形態もありうることも御承知ください。
2816D:テキスト 2006-11-11 19:57:04+09
　　お名前　受験生さん　　　　
来週はいよいよ千葉で面接ですね。予習として、｢法システム１｣を購入して読もうかと思ったのですが、三省堂、書泉グランデ、旭屋いずれも在庫なし。センター行ってコピーするしかないんですかね〜
2811単位の振替と認定 2006-11-10 16:45:53+09
　　お名前　TTさん　　　　
２８０９の内容を補足しますと、学部全科生に編入して大学院の科目を認定してもらう場合、すべて卒業単位数の認定単位数のところに入ってしまって単位を認定いたしますで終わりです。どこに入るかという認定の仕方はしておりません。ですからこの大学院の単位は、放送大学の卒業を目指す場合は有効ですがあとは大して役にたたないというのが実状ではないでしょうか。当然振替えるということも期待できません。
2809RE:昔全科生さん　　 2006-11-10 13:45:47+09
　　お名前　TTさん　　　　
大学院の単位について誤解があるようなのでご説明いたします。実際単位として認められる単位は学部全科生の場合のみのようです。ですから資格取得にその単位を運用できるかといえばはっきり言いますと「できません」とかしかいえません。
選科生や科目生であればその科目は認定されません。現実はそんなに甘くはありません。（＾＾；）私も学芸員の資格を申請しようと思った際、「生涯学習論」を「生涯学習と自己実現」に振り変わらないかと問合せしましたが、だめでした。当然学部のほうが下なので「生涯学習論」は振り変わるものと思っていましたが、放送大学では認めてくれませんでした。文科省は放送大学が単位認定してくれればと言っていたのですがだめでしたよ。認定心理士の場合はあまりわかりませんが無理な気がします。はっきりしなけば学習センターを通じて大学に問合せしたほうがいいです。
2808マスカットさんありがとうございます。 2006-11-10 10:34:21+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
　ご指導ありがとうございます。自分としてはある程度はわかっているつもりですが、念にはには念をいれなないと、というよりは今時間がないので割愛しますが、放送大学院（学部のほうはわかりませんが）のレポート、試験で前からひそかに問題になって、不満がでている点が気になっています（本科生１期や２期で、それ以後はどなったか知りませんが）。そういうわけで、書くと、批判の山になってしまいますが。賽は投げられたでやります。ただ、結局、レポートAでも試験でだめならアウト！、じゃ、手を抜いて最低Cとって試験で逆転ホームラン打てば評定A、レポートなんて意味ないじゃないかということが言われています（１期や同期の人やそのネットワーク上で聞いた話ですが、自分もそう思いますが）。兎も角そういうことを加味してレポート提出しなくてはと思います。まあ、やるだけやるしかありませんが。どうもありがとうございます。
2806心理学の学習 2006-11-09 23:01:01+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
修士２期さんへ
　　　　
　放送を聞かなくても教科書を精読し試験をパスすれば・・・これは基礎の素養があればの話で放送は聞いて勉強するのが筋でしょう。
　時間がないとのことなので対応策は、学部の心理学系のテキストを斜め読みでよいから読んで基礎素養をまず身に付けてください。
　回り道のようですが結局、心理学用語が分からないでは試験を受けても合格できないので・・・。学部のテキストで心理学系のものは、10科目程度あります。
　噂の大場先生の科目は、ユング心理学（'03）です。
　基本的に大学院の内容であっても自分の専門外は大学レベルへ帰ってから勉強するのが得策と存じます。試験を受験したいのなら、レポートを提出しなければなりません。レポートの締切が12/1ならば、11/29の正午がラスト。
レポートは、ＥＸＰＡＣＫ500でまとめて送ってもいいでしょう。
　○○心理学と名前がついているだけであって、ベースは似たり寄ったり。
あまり深刻に考えすぎず、がんばってください。いいアドバイスになっていないかもしれません。ご健闘を祈ります。
2803お聞きしたいことがありますが。情報教えて 2006-11-09 13:42:01+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
拝啓
　今回、心理関係の科目、臨床心理学特論、臨床心理学面接特論、心理学研究法特論、精神医学、社会心理学特論をとりました。手違いで、５科目で何時も通りの戦法で逃げ切ろうとしましたが、４単位が２科目（今度は良く調べなく、たかをくくっていたのがまずかったのですが、週１回で４単位分やると思っていましたが、週２回３０章とは！×２＝６０章！）で自業自得ですが、この中で、精神医学は特に放送を聞かなくても教科書を精読し試験をパスすれば単位をもらえると言うような指摘がありましたが、その他２単位、心理学研究法特論、社会心理学特論は如何でしょうか。又、この３つはレポート提出しました。臨床心理学特論、臨床心理学面接特論は如何でしょうか、次のレポート作成に突入しますが、臨床心理学面接特論はラジオを聞いていなければ駄目だということですが、その通りかと思います。しかし、これは大場先生と滝口先生との共著で、確かに大場先生は聞かないとだめですが、滝口先生の章を見る限り、学校臨床心理学同様、教科書に沿ってやっているように思われますが（1章分しか読んでいない）、それと臨床心理学特論は訳のわからない試験が出るそうですが、レポート提出時には教科書に沿った課題なのでしょうか。兎も角、レポートを書き上げ、素早い体制で1月の試験への迎撃体制を構築したいのですが、今回ばかりは時間がなくて虻蜂取らずで困っています。まあ、今まで悪運が強かったのですが、今回は年貢の納め時かもしれませんが、あがくだけあがくのが信条の私。諸先輩、諸同胞の皆様、アドヴァイスくださればありがたいです。又、もし、科目情報でで聞きたいことがあれば、できる範囲で何なりとお答えもします。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　敬具

2770証明書の発行義務 2006-10-28 08:04:19+09
　　お名前　ふくさん　　　　
証明書類は免許法により発行しなければならないので、管理職や大学の独断で発行しないのは問題ですね。

教育職員免許法
（昭和二十四年五月三十一日法律第百四十七号）
（証明書の発行）
第七条 　大学（文部科学大臣の指定する教員養成機関、並びに文部科学大臣の認定する講習及び通信教育の開設者を含む。）は、免許状の授与又は教育職員検定を受けようとする者から請求があつたときは、その者の学力に関する証明書を発行しなければならない。
２ 　国立学校又は公立学校の教員にあつては所轄庁、私立学校の教員にあつてはその私立学校を設置する学校法人（私立学校法 （昭和二十四年法律第二百七十号）第三条 に規定する学校法人をいう。以下同じ。）の理事長は、教育職員検定を受けようとする者から請求があつたときは、その者の人物、実務及び身体に関する証明書を発行しなければならない。
３ 　所轄庁が前項の規定による証明書を発行する場合において、所轄庁が大学の学長で、その証明書の発行を請求した者が大学附置の国立学校又は公立学校の教員であるときは、当該所轄庁は、その学校の校長（幼稚園の園長を含む。）の意見を聞かなければならない。
2769D:所属学習センターについて 2006-10-24 15:31:52+09
　　お名前　入学予定者さん　　　　
みちくささん、トロンボーンさんありがとうございます。ゼミは土日に「指導教官」の所属センターで行われる可能性が高いということなんですね。試験は年２回しかないですが、それを中心に考えたいと思います。
2768D:所属学習センターについて 2006-10-24 10:30:43+09
　　お名前　トロンボーンさん　　　　
千葉学習センター所属のM1です。科目生・選科生時代から利用していますが，
試験の時だけ利用しています。（附属図書館を利用することが多いので）ゼミは先生の研究室のある東京足立学習センターで行われます。私のゼミは３人で各自の都合のよい日時に個別に実施されます。ですから他の学生とはオリエンテーション以来，会っていません。私は都合のよい日曜に先生に指導してもらいます。みちくささんの意見のように通いやすいところがよいです。
2767所属学習センター 2006-10-23 19:41:03+09
　　お名前　みちくささん　　　　
所属学習センターに行くのは、私の場合は試験のときだけです。年４回のゼミは幕張であるし、別に指導を受けるときは先生がいる学習センターに行きます。私が所属するゼミでは、全体ゼミは土・日です（全員が集まることはありませんが）。
通いやすいところ（家の近く/職場の近く）にしたらいいと思いますよ。どのゼミになるかは４月にならないとわからないので、とりあえずは単位試験のことを考えたらいいと思います。
また、学習センターを変更するのは簡単です。学期の途中では変更できませんが、期日までに簡単な申請書を出せば、次の学期から変更できます。
2766D 所属学習センター 2006-10-23 19:05:14+09
　　お名前　来年度入学予定者さん　　　　
流れを切って失礼します。
来年度入学を予定している者です。所属学習センターの登録についての疑問なんですが
センターに行くのはどんなときでしょうか?
ゼミが行われる場合の開催場所は所属センターになるんですよね?
私の場合、平日にゼミが行われるとすると、
職場から近いところに所属せざるを得ないものですから・・・
あとは試験のときくらいですか?
2765Re:A研究レポート（あと２ヶ月。頑張れ！Ｍ 2006-10-21 10:51:47+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
Ｍ修了の者です。私の場合、初回の研究指導の面談授業で指導教員（客員）より無理やりテーマを変えさせられました(笑)。私の設定したテーマが既に研究尽くされていること、私のバックグランドを傾聴頂き、別のパスペクティブでテーマを示唆頂き、研究対象が一気に絞り込まれました。非常に未解明の部分が多い領域をお示し頂き、適切且つ有意義な指導が受けられたとその先生には感謝しています。毎期提出の研究レポートは学会の投稿論文の体裁と量に沿って執筆することを念頭に置きました。修士論文は大学締め切りの１ヶ月前に担当教員に提出、チェックを受け、最終推敲を入れる、と言った感じで論文を書き上げました。
Ｍ２の７月以降は「研究レポート３（修論中間報告書）」、修士論文、学会発表論文、投稿用論文と、週末はすっかり引きこもり状況に陥り、体重が７キロも増えてしまいました。
Ｍ２の皆さんはそろそろ修論の追い込みかと思います。「人生おいてこれほどのモノを書き上げる機会はそう何度もない」と指導教員から励まされました。修論提出まであと２ヶ月。皆さん、頑張ってください！
2723単位認定結果…でホッ。 2006-09-11 15:06:36+09
　　お名前　ご同輩さん　　　　
毎回ですが、単位認定試験の結果は気になるものです。今回は、十分な学習ができていなかったこともあり、心配していました。６単位、おかげさまでかろうじて合格でした。ちょっとホッとしました。平成１４年度後期から、平成１８年前期まで４年間、教育開発プログラム、臨床心理プログラム併せて３２単位の認定をいただきました。自分でも飽きずによく勉強したなと思います。年間８単位のペースですからとても充実して学習ができていると思います。仕事にも十分役立っているのでなおさら嬉しく感じます。これからもしっかり勉強させてもらいたいと思っています。皆さん、それぞれの学習の目的と、意味と、活用方法については異なっていることでしょうが、愉しみながら学習ができるという放送大学大学院のシステムは、私にとっては、とても有効だと感じています。このシステムの考案者、運営の方々に感謝したいと思います。ありがとうございました。
2704D:数理システム科学の単位認定試験の傾向 2006-08-26 18:01:50+09
　　お名前　いっちょんさん　　　　
合格してから書こうかとも思っていましたが、ちょっと時間ができましたので、フライングで書き込みます。
”単位認定試験の傾向”といった話は院生としてどうか、という話もあるかと思いますが、書き込みます。
数理システム科学は一旦、数理システム科学（’０２）として開設され、Ｈ１６年度で閉講しています。今は、数理システム科学（’０５）です。ですので、各学習センターに”平成１６年度閉講科目試験問題集”として過去の問題が置いてあります。残念ながら、答えや解説はなく、ただの問題だけの紙なのですが、過去問を解く機会があるということはありがたかったです。
Ｈ１８年度第１学期の問題は（順不同ですが）、
・線形な２階微分方程式を選ぶもの（Ｈ１５．２の問２や、Ｈ１６．１の問２、Ｈ１６．２の問２に類似）
・２部グラフの条件として正しいもの（Ｈ１５．２の問５やＨ１６．１の問５に類似−−これは私にとってはよくわからない問題ですが・・−−）
・人口論のゴルゴン・ワトソン過程（ＧＷモデル）の正誤（Ｈ１５．２の問９に類似。毎年ＧＷモデルは出てきて、ｍ＞１、ｍ＝１、ｍ＜１の確率と期待値で正誤を選ぶものが多い）
・電車の待ち時間の平均値（Ｈ１６．２の問８と同じ。コインかサイコロか電車の待ち時間のどれかが出ている様子）
・内積、合成積の値（ちょっと遠いですが、Ｈ１７．１の問３に合成積の問題あり）
・ディリクレ固有関数からディリクレ固有値を求める（こちらもちょっと遠いですが、Ｈ１７．１の問４にディリクレ固有値関係あり。毎年のように、ディリクレ固有値の話はあり）
・拡大定数とチーガー定数の関係（Ｈ１７．１の問６と同じ）
・ランダムウォーク（Ｈ１５．２の問１０やＨ１６．２の問１０など、毎年のようにランダムウォークから出題あり。かつては式での表現が多かったが、今年は再帰性があるとか、過渡的といった日本語表記。三角格子もでました）
他、類似でないもの（毎年、言葉を問う新たな問題が２−３ありそうです）があり、
・工学的線形システムで扱う正弦波と元の波の比は何か（伝達関数）
・ディリクレ固有値問題に関する誤りはどれか、
　（選択肢：大きなｎについてスペクトルから体積が解る、有限要素法で
　　計算機を使って求めることができる、最小ポテンシャル・エネルギー
　　原理で○△（失念しました）がわかる、完全に形がわかる、レーリー商・
　　ミニマックスで云々（こちらも失念しました：教科書を見れば思い出す
　　のかもしれませんが・・）
といったものでした。これらは、教材持込み可なので、そちらでカバー、
かと思います。
過去の書き込みでは、レポートを出せるなら、単位認定試験は大丈夫、といった話もあったかと思いますが、私的には過去問を解いていなかったら辛かったと思います。放送授業は睡眠導入剤みたいなものでしたし、過去問でポイントを押さえて学習しないととてもじゃないが単位がとれない・・・という感じでした。
これで落としていたら恥ずかしい限りですが・・・
2597レポートが返ってきた 2006-07-17 06:51:08+09
　　お名前　MacFan!さん　　　　
教授・学習過程論'06のレポートが返ってきました。Aでした。それよりも、自筆のコメントが書いてありました。私の勤務校の生徒もレポートに自筆のコメントがあったら喜ぶのかなあと思ってしまいます。あとは試験ですね。記憶力があまりないので、ちょいと不安です。試験問題も覚えてきて貢献しないと...
2595再受験 2006-07-15 10:51:14+09
　　お名前　ミントさん　　　　
プシさん
私も，教育開発プログラムは不合格でしたが，翌年に臨床心理プログラムに変更したところ，合格しました。
おそらく，研究分野，研究計画書などで，教官のテーマに近いか（指導できそうか），修論が書けそうかが，合否の決めてと思います。
１年間が，自分が一番やりたいことを見極めた時間と思って，受験されたらよいのではないでしょうか。
2589レポート合格 2006-07-10 05:14:28+09
　　お名前　こよりさん　　　　
　私も始めてのレポート４本、なんとか合格しました。でも問題は試験対策です。
　どなたか情報があれば教えてください。科目は福祉政策�気畔〇秬�策�供�地方自治政策�気斑亙�自治政策�兇任后�やはりラジオとテレビの放送分は全部チェックしておくのが無難でしょうか。
　さて、ゼミについてですが、いろんな方と交流できてとても楽しいです。回数はまだ２回と少ないですが、中身は濃いように思います。
2588臨床心理学特論・面接特論 2006-07-09 16:16:27+09
　　お名前　地球人さん　　　　
　両科目ともレポートが無事合格し、といっても
面接特論は選択式で、
教科書の該当ページを拾い読みした程度、特論も河合先生の
入門で知識をいれた程度ですが・・・
　試験に臨みますが、
両科目は暗記科目で結構きついと聞きました。
単語カード式に丸暗記しかないですかね。
課題と全く異なる問題がでるのでしょうか。

　すくなくとも、環境システムの人間にとっては
人文系で苦労させられるのはあまり意味がないように感じますが
単位取得の苦労話を教えてください。

2585通信指導結果 2006-07-08 22:47:50+09
　　お名前　ご同輩さん　　　　
　レポートの評価が郵送されてきました。｢臨床心理面接特論｣は、全問正解。かなり苦労して印刷教材、放送授業を調査したけれどもあまり自信がありませんでしたが、とにかく良かったです。｢道徳性形成論｣は、道徳性形成の要因についての設問でしたが、個人の関係性の要因についての記述が必要ということでしたが合格をいただきました。確かに、読み返してみればそうだなと思っています。解答の解説についても、文章ではありますがとても丁寧に説明してあると思います。解答をたくさん読んでいると内容について、よく見えてくるのだなと思いました。同じ服を着ている中で、わずかな違いが見えてくるのと同じなのかなと思いました。丁寧な指導に感謝しています。
いよいよ月末から単位認定試験になります。再度勉強し直して受験したいと思っています。
2571臨床心理学特論；面接特論 2006-06-01 19:43:57+09
　　お名前　地球人さん　　　　
　お世話になります。
今年環境システム科学に入学したものですが
特論と面接特論はレポートは出したのですが、試験はどういった形で
行われるのでしょうか。
択一式でしょうか。教科書、ノートは当然持ち込み不可ですよね。
結構難しいのでしょうか。
　とりあえず、今は河合隼雄先生の心理療法入門を読んでいますが
納得する内容ですが、いざ、答案にすると展開できるかどうか。皆さんは
これらの教科はどのような勉強をされたのでしょうか。
2570久しぶりの投稿 2006-05-22 21:55:46+09
　　お名前　あきらさん　　　　
　久しぶりに投稿します。昨年院を修了した者です。私が受講したときと同様、発達心理学か話題になっているのを懐かしく拝見いたしました。相変わらず難関のようですね。この教科をＡ○で突破する人ってどんな人だろうと、当時自分のさんさんたる成績を見ながら思いました。皆さん単位認定試験も頑張ってください。
　院修了してからと言うもの、めっきり研究から足が遠のいてしまって、反省しきりです。やっぱり単位認定試験やゼミがないと勉強しませんねえ。夜も寝ないで勉強しまくっていたあのころの自分はどこへ行ったのやら。このｈｐを見て、後期は何か科目を取って自分を追い込まないといけないと思いました。反省反省。
2569さとさんコメントありがとうございました 2006-05-22 05:33:42+09
　　お名前　アキさん　　　　
　数理システム科学の試験について2555でさとさんからコメントを頂き感謝しております。結局私も教科書を参考にしながら解くことにしました。解答し提出する勇気をさとさんからいただいたように思います。正解かどうかわかりませんがなんとかそれらしい答えと記述にたどり着くことができましたので、提出することにしました。試験が受けられる得点が取れることを祈るばかりです。
　いっちょさんも困っておられましたが、良い参考書はあまり見あたりません。それでも、共立出版の応用解析p.75〜84はフレドホルム型とヴォルテラ型の解方が教科書とは異なる形で示されており検算の参考にはなりました。もしこれからトライする方がおられれば図書館などで確認してみてはいかがでしょうか？
　あと、管理人さん科目情報への掲載とコメントありがとうございました。
2568発達心理学 2006-05-21 21:09:07+09
　　お名前　miyaさん　　　　
今回、発達心理学の単位を修得して、専修免許を申請してやっと届きました。
一応、ビデオは全部視聴して、過去のレポートと試験問題を調べてわからない
ところをつぶしていきました。試験前自信のない問題もありました。その問題が当日出ていたので自信がなかったのですがB判定だったのでよかったです。何度考えても判断に迷う問題もありましたが１日１章ずつなど目標を決めてがんばればなんとかなると思います。検討を祈ってます。
2567RE発達心理学 2006-05-17 20:30:01+09
　　お名前　クリームさん　　　　
EK9さん

ご批判もあるかもしれませんが、私は放送授業はほとんど（というか全く）見てません。
時間が無いので、過去問をチェックして、教科書の要点をまとめるだけです。
それでも、テストが終わってから、暇な時に教科書を開いて後で「あ〜なるほど」
なんてことも多いです。
もっとも、発達心理は難しくて私の成績の中でもワースト３でした。

大学院は決まりきった勉強の仕方などなく、
完全に自分のペースで好きにやって良いと思います。
特に大学院は研究が主体ですから、学部や高校とは勉強の仕方は大きく違うと思います。
大学院は研究成果を発表するところですから、幾ら自己満足の勉強をしても、
それは大学院としては価値の無いものだと私は考えています。
2566RE発達心理学 2006-05-17 11:45:02+09
　　お名前　EK9さん　　　　
まぁ姐さん、クリームさん、あんさん、管理人さん
　ご意見ありがとうございました。問題はすでに解いてあって８割は自信があります。ただ、自信がないものがあるので聞きたかったのです。結局、課題にしろ、試験対策にしろ、授業ビデオをしっかり見ないと合格は難しいですよね、やっぱり。。。
2565学習と教育実践 2006-05-16 00:12:01+09
　　お名前　ご同輩さん　　　　
　現在、修士全科生として学習しています。このホームぺじでの今までの議論の中には、過去問などの情報交換の是非について、あるいは、博士課程の設置について、はたまた放送大学大学院の世間における評価までたくさん書き込みがされていて、楽しく拝見させていただいております。それぞれの意見には、それぞれの現在の立場だとか、それぞれの生活の状況があって、それぞれに意味を持って放送大学院と関わっているのだなぁという思いで読んでいます。たくさんの視点があって、それでも学習に何らかの形で関わっているのだろうと思うと皆さんよく努力されているんだなと感心させられます。
　私も、最初は専修免許を取得するために学習を始め、平成15年度、経験者は6単位というところで、それならと学習を始めました。まぁ、目の前の人参をちょっとジャンプして食べたら美味しかった、というところでした。食べてみて初めて、人参の香りだとか、食感だとか、甘味だとか、硬さなどがわかり、「あぁ人参ってこんなものなんだ」ということがわかったということです。
　先日、姪の1歳7ヶ月になる男の子が、野いちごを差し出され怪訝そうに口に入れて、一度はすぐに口から吐き出し、口の中に残った味を理解して、再度口に運び、3つあった野いちごを一気に食べてしまって、満足そうな、そしてもっとほしそうな顔をして微笑んでいました。
　放送大学大学院は、自分自身にとって今までの教育実践にしっかりした理論をもって多様な視点を与えてくれ、これからの学校教育や社会教育活動にその理念を持たせてくれるものとなりました。また、その理念と実践によってヴィジョンを与えてくれているような気がします。
　教育課程経営や生徒指導など、自分自身にとっては、重要な意味を見出しているような気がします。それは、同僚などと話してその根拠などを話していると「そうだったのか」と納得してくれて、具体的な活動について共同行動をとってくれるからです。
　全科生というのは、自分を形に入れて、自分なりの形をつくりたいと思ったからです。その形に対する社会的評価はたくさんの見方があるのでしょうが、やはり自分自身が一つの達成感を味わうというのには適度な気がします。自分の身の丈で考え、表現することができるからです。
　これからもたくさんの情報交換をさせてもらいながら、学習を深め拡げていきたいと思っています。皆さんのご活躍とたくさんの情報を楽しみにできればと考えます。ヨロピクお願いします。
2564法システム�� 2006-05-14 10:54:02+09
　　お名前　たかおさん　　　　
　私は法システム�靴鬘臆鸞海韻道邯海任�とし、とうとう単位は取得できませんでした。あと１問正解していたらーーー。自分の不勉強が一番の原因です。少し言い訳いうと、大学で専門にしていないと難しいです。教科書も読みにくかった。それに試験問題は択一ですが、問題解法の仕方・こつが見当つかないものもありました。あとで試験問題を公開してくれたら、自分でテキストと向き合いながら取り組めたかもしれないです。受験後に問題を思い出すのは困難でした。試験問題非公開は決まりなので仕方ないけど、なんとしても単位が欲しい学生のために試験問題持ち帰りをみとめてほしかったーーーー。
2562ＲＥ発達心理学 2006-05-13 21:55:29+09
　　お名前　あんさん　　　　
私自身、課題Ｃ、テストＥ、課題Ｂ、テストＣで単位を取りました。４万円です。（テキスト代１０００円引きます）あえて言うなら、この科目難しいです。（臨床心理士の妻も、難しいと言います。）以前は、答えもこのＨＰにあったようですが、これは自分の頭で考え、自分で選択することに意味がありそうです。単位を取ることは、ある意味たいへんなことなのです。
2561RE発達心理学 2006-05-13 00:06:44+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ＥＫ９さん　　　　
ここのサイトのHOMEにありませんか？
科目入れ替えの時期で内容が変わってしまったかもしれませんが。

楽して単位を取りたい場合、ここのサイトとか（別のサイトもありますが）
で過去問を見てから受講する授業を決めたらどうでしょうか。
しっかり勉強したい人もいれば、素早く単位を集めたい人もいるでしょうし、
自分のニーズに合わせて要領良く学習・試験勉強するのが良いと思います。
2560A:RE発達心理学 2006-05-12 09:25:54+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
ＥＫ９さん
まぁも、のどから手が出るぐらいほしいですよ。
発達心理学に限らず。
でも、テキストや放送で、探して学んで答えを見つけるから、身につくものだと思い、今のところしのいでいます。
昨年度２学期の課題では、９割は正解しましたので、その方法でいいのだと思っています。
試験では、落ちましたけどね。
どうしても解らない、理解できない、解釈に困るような問題は、具体的に何がどうわからないのか、どこまでわかっているのかをカキコしてみれば、どなたかが解説レスを入れてくれるかも･･･。
2557発達心理学 2006-05-10 10:52:45+09
　　お名前　ＥＫ９さん　　　　
今期から初めて単位履修しています。過去のレポートや試験の答えを教えてほしいんですが、私が見つけてないだけでどこかにありますか？
2552あと一科目なのになぁ 2006-05-04 22:00:07+09
　　お名前　BOKUさん　　　　
あと一科目がなかなか取れません。
今度の試験は，才能教育論と生涯学習論でチャレンジです。
生涯学習論は，mimiさんが課題を書き込みされていました。
わたしは，（'02）なので問題が違うようです。
才能教育論は（'06）です。このサイトにある過去の通信課題をみると，
課題の出し方が変わっているようです。
試験問題も，以前のように記述式になるかもしれません。
わたしは，試験は記述式のほうが合格しやすいので，そうなることを祈っているのですが。


2513D:学部の科目 2006-04-06 00:08:00+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　修論は社会調査をもとにしようと思っています。学部の科目の「社会調査(’05)」と「統計学入門(’04)」が役立ちそうな感じなのですが、どなたか視聴された方はいらっしゃいますか？
　８日に文化情報科学群のオリエンテーションに行ってきます。
25124月だというのに 2006-04-05 09:41:16+09
　　お名前　朝日がさんさん　　　　
4月だというのに
偶に起きる「発作」が起こってしまった。
病院に行くような病気ではない。
「活字中毒」
これが論文に関する「活字」に対して中毒になるようならいいのだが、今回は小説である。
自分自身が「書く者」である以上、喜ばしい中毒ではあるが、次回作も出来なければ、学生の領域にも入っていけない。
前回はユウヒカクの小六法を昭和56年版から昭和61年版まで読んだところで全快した。その前は読みたいと思うものがないのに、活字を見たくて電話帳を眺めていた。
過去の中毒の回復状況から予測するに、1ヶ月から6ヶ月もすれば自然に治まるが、下手すれば単位が危ない。いや、書けなくなるから金銭に困窮する。
身体の中で何かが欠乏するから、こんな症状が起きるのであろうが、直接活字が不足しているから起きているのではないようである。きっと、心の中の何かの不足によるものだろう。
教科書中毒になればよいかというとそうともいえない。中毒の間に読んだ活字は単なる「活字」であって、内容が記憶されるとは限らない。ただ、何か引っかかるようなものがある日突然浮かぶことがある。自分の書くものの中に「罪刑法定主義」なる単語が出てきて作中の「私」が語っていたり。

4月だというのに
なぜ4月なんだ、今回は。
2425D:逸脱行動論について 2006-02-09 10:35:52+09
　　お名前　井上さん　　　　
＞めっぽさん

　私は、逸脱行動論の担当教授、鮎川先生を、愛知県の大学で教えておられたころにリアルで存じ上げています。少年犯罪が話題になるたびに、専門家や評論家がデタラメな言説を振りまくのでうんざりしますが、そういうときに鮎川先生の著書を読み返します。日本のみならず、アメリカやスウェーデンでの現地調査、研究もふまえた視点の確かさと深さに、気持ちがしゃっきりします。私、今学期は取れませんが、在学中に必ず受講しようと思っています。
2350課題情報 2006-01-27 18:22:52+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　先日、情報をお寄せいただいたばかりなのに
こちらの注意ミスです。
　マスカットさん　ごめんなさい。

　５月上旬〜６月上旬の間で
　課題を８×２＝１６レポートをこなすということで
　よろしいのでしょうか。
　２単位教科も同様に８課題作成？

　やはり、３日砦作戦しかなさそうですね。
2349臨床心理学特論・面接特論課題情報 2006-01-27 18:05:23+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　今日から登録始まりましたね。
無謀にも、いきなりの１０単位と研究課題の計１８単位。
臨床心理学特論・面接特論、それと地球環境科学申し込みました。

　7月までに課題をクリアーすれば、試験を受けられるのですね。
土日に教科書読みながら課題に取り組んで、しゃにむに課題を
作り続ければなんとかなるか。・・
秀吉の３日砦のようなものか。後が無い・・・・。

　ところで、臨床心理特論・面接特論の課題は
各科目ごとに何課題提出、合格すれば試験受けれるんでしょうか。
課題は教科書の記述のみで十分作成、合格可能でしょうか。
その後の試験は難しかったですか。

万一、試験に落ちたら、持ち越しは次の学期までですか？
次の次はないのでしょうか。


　用語の暗記がけっこう必要とも、過去ログにありましたが・・・
　ご経験の方、教えてください。
　よろしくお願いします。
2348発達心理学について（追記です） 2006-01-27 15:18:15+09
　　お名前　グリムさん　　　　
本番の試験について書きますと、
恐らくこちらも７問くらいしか解けていないとは思うのですが、
評価はＡでした。
今もって評価についても、謎ですが、やっぱりダメもとで受ければいいと思います。
2347発達心理学について 2006-01-27 15:07:57+09
　　お名前　グリムさん　　　　
１７年１学期に単位を取得しました修士選科生のグリムです。
初めまして。
確かに、発達心理学の課題には謎が多かったです。
設問も読んでも意味がわからないものが多かったり・・・(^^;;
課題は結局７問しか正解しませんでした・・・

テストを受けてみたら合格したので、諦めずに受ければいいと思います。
マークシートで１０問しかないので、
退出可能時間には外に出てしまいました。
一緒にテストを受けた方もほとんど退出されてましたよ。
ま、ダメもとで＾＾
2346発達心理学 2006-01-27 01:34:34+09
　　お名前　試験目前！！さん　　　　
発達心理学の出題内容と正解について混乱されている方が多いようですが、
私もその一人です。

通信課題については問４が訂正となったようですが、他にも正確さを期すると
正解とは言いがたいものや、逆にあえて正解があるなら２つマークしたいもの
があったり。。

初トライですので「単位を取りにくい科目」かどうかはわかりませんが、
出題者の国語能力やテキストの正確さには疑問を持っています。
2345再び発達心理学 2006-01-26 09:41:57+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
2340で、発達心理学について、憂さ晴らしをさせていただいた　まぁ　です。

昨日家に帰ると、ハガキが1枚。内容は以下の通り。

平成17年度第2学期通信指導の添削結果について
問4の設問で、不適切な記述を選ぶ問題にもかかわらず、不適切な記述が2つありました。３．に加えて２．も誤った記述となっておりましたので、問4は2.を選んだ場合も正解とします。

とのこと。2学期の通信指導提出者には届いていると思いますが、1学期履修者で今回試験を予定されている方、2340を読んで混乱された方、ゴメンナサイ。
やはり、質問票はきちんと出してから、掲示板に書き込むべきですね(反省)
2343皆さんありがとうございます。 2006-01-25 00:57:42+09
　　お名前　卒業生さん　　　　
色々ありがとうございます。後１週間をきりましたので、捨てます。
今、学校臨床心理学のほうにシフトしました。後は今まで修羅場を
何とかくぐってきた来た、経験と直感にかけるしかありません。しかし
４年前の意欲がないのでこまりますし、頭がぼけてます。そのときは
１期落ちて、１年で１１科目２２単位とりました。手前味噌になりますが
そういう方法をとった輩はほとんどいなかったみたいで、その後放送大学院
の単位習得の方法のモデルにされているようす。しかしきつかった。が、
今のほうが、それこそ心理的もっときついように感じられます。今日も進みませんでした。とほほ！皆様の御検討をお祈りいたします。自分としては、長篠の戦いの気がします。全科目討ち死に！　おやすみなさい。
2342Ａ：発達心理学 2006-01-24 22:21:34+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
卒業生さんへ
すでに、他の方の指摘の通りです。
あえて、このようにしたらと言うと、過去問から判断して、テキスト
目次7-16ページの大項目と中項目の関連事項から設問が設定されてい
るので、勉強の方法としては、過去の出題の項目をリストアップし、
関連する内容に枝葉をつけていくのでいいでしょう。
目次から、重要な勉強する項目は、20〜30（各章２つ）くらいに絞れる
はずです。（キーワードを抜き出して関連事項を例をあげながら書く。）
４択ということと、テキストの内容を他に言い換えればどうなるか考
えれば良いと思います。
多忙を理由に諦めないで下さい。

2341頑張ります！ 2006-01-24 20:14:31+09
　　お名前　くじけないさん　　　　
　はじめまして、やっとこのサイトにたどりつくことができました。放送大学院で教員免許の上進を目的に２学期から学習しています。仕事と老体のため、なかなか学習が進まずくじけそうになってばかりでした。通信指導を何とかクリアでき、ほっと一安心しましたが、単位の認定試験となると頭が真っ白です。どうしたものか、インフルエンザにはなるし、ビデオやラジオを聴くこともなかなかできる涙する日々でした。くじけたくない。くじけたくない。心の中で繰り返し繰り返しつぶやいています。誰のためでもなく、誰に言われたわけでもなく、より良い教師でいたい。子どもたちの能力向上を、子どもたち一人一人を輝かせたい。そして、自分も輝き続けていたい。そう思って始めた学習。くじけない。やり遂げる。このサイトにやっとたどり着けて、勇気が出てきました。くじけず、単位認定試験に合格するために、力の限り頑張ります。
2340発達心理学 2006-01-24 12:39:14+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
心理学にはド素人ですが・・・納得できない問題もあります。（ド素人だから納得できないのか？）

例＞通信指導より
問４　生後６ヶ月〜12ヵ月の時期の発達に関する次の１〜４の文の中から不適切のものを一つ選べ。
1．ピアジェによれば、生後8〜12ヶ月は目的を達成するために適切な手段を用いることができるようになる時期である。
2．生後8ヶ月頃になると、乳児は親が指差しによって特定の対象に眼を向けさせようとしても親の指を注視してしまう。
3．親が怒りを表す表情や発声を子どもに向けて発したとき、それが自分に向けられたのかどうかが分るようになるのは、およそ6〜7ヶ月頃である。
4．乳児が自発的移動運動をするようになる時期は、目的を達成するために手段を用いることができるようになる時期とほぼ重なる。

3．については8ヶ月以降なので誤りだと分かります。（これが正解）
2.について考えると、P.39に「8ヶ月ごろから指差しの意味が分かるようになる」とあります。どういうこと？


問５　人間がことばを獲得することについての次の１〜４の文の中から適切なものを一つ選べ。
1．乳児の文法の獲得の順序は、環境刺激の豊かさによって異なる。
2．ことばの獲得には特に敏感な時期があって、２、３歳〜11、12歳までである。
3．身振りはことばの前兆となるものであり、どのような環境条件におかれても一定の時期に出現する。
4．思春期を過ぎてからの第２言語の獲得が難しいのは、人前で発音したり、文法の違いを正されることに対して抵抗があるからである。

言語獲得には臨界期があり、それで2.が正しいといえるでしょう。（正解は2）
しかし、3.を誤りとするにはいささか疑問です。身振りの初出時期は7〜8ヶ月で環境差はみられず、身振りが増えていくかどうかは環境による、と印刷教材から読み取れるからです。出現する時期を問うた設問に対し、頻度を理由に誤りとする解説に納得できませんが、それが採点者の意思だということにしようと、自分自身を無理に納得させました。

管理人さん、アドバイスありがとうございます。
でも、印刷教材を熟読すればするほど、混乱するような問題が多くなります。これは出題者の思い込みと記述能力の低さなのではないでしょうか。

ここに、カキコより、質問を先生にぶつけるべきですが、ここへのカキコが不適応の回避行動だと思ってください。失礼しました。

科目情報は大変参考になります。
「・・・について教えてください」の前に、科目情報を見ましたか？
2339発達心理学 2006-01-23 19:35:21+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
１６年１学期に履修習得しました。発達心理学に関しては、過去ログにもかなり書き込みがあり、単位の習得が厳しい科目の一つかもしれません。印刷教材を熟読し、科目情報を参考にして勉強されれば、単位の修得は可能だと思います。頑張ってください。
2338発達心理学 2006-01-23 18:47:21+09
　　お名前　miyaさん　　　　
僕も前期、急用で試験が受けられなくなり今回、受けます。
１学期のレポートに関しては答えられます・・・。
過去の問題をやってますが、正解がよくわからないのがあります。
１５年２学期のリスクについて　いろいろなリスクが合わさって問題がでやすいが正解だと思ったのですが、リスクは健康を害する形で出現するも正解の様な気がして悩んでます。１６年１学期レポートの言葉を獲得することでは、文法の獲得の順序は環境刺激の豊かさによって異なるなのか、身振りはことばの前兆となるものであり、どのような環境条件におかれても一定の時期に出現するのどっちかでまよってます。まだ時間があるので一緒にがんばりませんか？
2330Re:健康科学 2006-01-18 22:14:02+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
１学期は課題レポートと同様の問題だったよ。

いま、まぁが困っているのは、認定試験の勉強と、レポート�兇虜鄒�に要する時間の配分。
煮詰まっていることに間違いはないが・・・。
生命環境科学�気醗鐫�行動論の認定試験を「印刷教材持込可」だと勝手に思い込んでいたことも大きな問題。
ま、なるようになるだろ。イザとなれば次年度１学期に追試という手もあるし。
2329健康科学について 2006-01-18 21:18:17+09
　　お名前　マエさん　　　　
健康科学の試験についての情報をお持ちの方は教えてください。お願いします。
2300C＆D：ありがとうございました（履修方法） 2005-12-28 09:41:32+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
マスカットさん
　的確なアドバイスをどうもありがとうございました。
おかげさまで、全体計画がとても立てやすくなりました。

　臨床心理特論４×２＝８単位を組み込めば後２科目選択で
１２単位になるからだいぶ気が楽になりますね。


2299Ｃ＆Ｄ　科目選択ガイド＋α 2005-12-28 00:49:31+09
　　お名前　マスカットさん　　　　
瓢湖の白鳥さんへ
合格おめでとうございます。昔を想い出してみると、

１　講義概要と学習センターのテキストから選択科目を選定する。
　私の場合、１期の全科生だったので、本当に講義概要からチョイスしまし　た。参考にしたのが、学部の同じ先生の書いたテキストです。放送教材が　学習センターにあるので、遠慮せず、視聴しましょう。
　生涯学習ですから、所属予定の学習センターで視聴すればいいのです。
　合格通知書のコピーを見せたら、快く利用法まで教えてくれました。
２　履修順とヒント（できるだけ２学期で通過）
　22単位なので、情報量のある現時点では工夫次第で１学期で通過も可能。
　４単位科目を２つ取れば、２単位科目が７つとなり、合計９科目。
　試験時間割から１日４または５時間で達成ですが・・・。
　最初は、学習システムに慣れるためにも、１日２科目で４科目登録がお薦　め。４単位×２＋２単位×２＝12単位これであと半分。随分気が楽になり　ます。欲張って、さらに２科目選択し、レポートだけだすと言う方法も。
　仕事の都合で、泣く泣く１回目の受験ができなかったときもありました。
　レポートは合格しているので、来期は試験のみとなります。
　履修順は、思い切って興味が湧いた科目からしました。通信教育はモチベ　ーションの維持が大切です。（誰も助けてくれません。助けなくても出来　る人が修行し挑戦する場だと考えています。）
　第１学期は、無理せず独特の出題形式（マーク式、マーク＋記述式、記述　式）に慣れることだと思います。締切は厳守です。
３　研究レポート�機閉�切が定期試験終了後の２週間ぐらい後だった）
　定期試験２週前は、試験勉強にも時間が割きたいので、65％ぐらいのでき　で仮清書、あとは試験後にふくらませて清書して提出。書留等の記録郵便　で送りましょう。
４　入学準備と心掛け
　入学まで約３か月で文献調査の目途をたてましょう。４月になれば本部へ
　呼ばれて嫌でも自分の研究テーマの方向性について討論させられます。
　修論の最終提出まで、あと１年11か月なので計画的に。２年後クリスマス　前に提出日が来ますから、あっという間でした。学習環境の整備をしてく　ださい。遠隔教育を受ける心構えも必要です。自分の空き時間に必要に迫　られての一代事業ですから大変です。
５　その他
　元気を出してがんばってください。
　先が見えないのは分かります。不安は考えればきりがありませんでした。
　ただ、どこまでしたか、次は何をするのか、まとめたことはこれというも　のを必ず持つようにしました。気がつくと、中間レポートや試験、研究レ　ポートの締切前だったです。でも、何とかなりました。
　困難が多い分、学位記の授与は重みがありました。幸運を祈ります。
2298Ｃ：皆様ありがとうございました。 2005-12-27 18:19:02+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
えすえすさん、やかんさん、全科３班さん、びんびんさん、hotocyanさん、クリームさん、皆さんありがとうございました。
　伺っていて、科目生から着実に単位を揃えていって、全科生で修論に特化された方も多いようで、自分の計画が場当たり的に思えて、少々、しぼんでいます。・・・
　不安はありますが（正直いって、受験の時より今のほうが不安。果たしてやっていけるだろうか・・・・）、やるっきゃないですよね。
　修論のテーマの関係で、ベクトル解析、微分積分、主成分分析その他統計関係の知識をいれる必要があるのですが、数理システム科学あたりを履修するのかなといった印象しかなく、いただいた資料の講義概要を読んだだけでは分かりませんね。通学とちがって、かなりの部分、自分で情報収集しなければいけないのかな。けっこう、先が見えない分、不安がありますね。
同じ悩みをお持ちの方も多いのではないかと思います。
　とにかく、学習センターで内容を試聴できるか、聞いてみます。
どうもありがとうございました。
　それと、掲示板を管理していただいている方には今後ともいろいろとお世話になります。どうぞよろしくお願いします。
　　　　　　　
2297RE:学習センターでの試聴 2005-12-27 17:19:34+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
瓢湖の白鳥さん、はじめまして。同じく来年度から全科生(文化情報)のえすえすです、ヨロシク！

私は現在、科目生2年目です。基本的には自宅のスカパーで視聴していますが、何度か学習センターも利用したことがあります。登録済み科目に限らず視聴できますので、科目選択の参考のための試聴も可能でしょうが、瓢湖の白鳥さんの場合、受講科目登録の時点で、まだ放送大学院に在籍していないということでしたら、いかがでしょうか。所属予定の学習センターに直接お尋ねになった方がいいと思います。

科目選択にあたっては、私はよく、学習センターで過去のレポート課題を参考にしています。担当教員が受講生に対してどのようなことを求めているかが分かると思うからです。これは、センターを利用できなくても、こちらのHPの科目情報のページに、かなりの科目を管理人さんがアップしてくださっています。

また、学習センターでは印刷教材の閲覧もできますが、たぶん一般に開放されている大学図書館などにもありますので、そちらも参考にしてみてはいかがでしょうか。
2296Ｃ＆Ｄ　RE:学習センターでの試聴 2005-12-27 01:21:56+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　私はやはり少しでも研究論文に役立つようにという見地から履修科目を選びました。私は来年度から全科生です。すでに全科生として入学してしまった方には全く参考になりませんが、私の場合はある意味極端です。
　全科生入学前に論文以外の必要単位を取得する計画でした。今期の家族心理学特論２単位を取得できれば、22単位そろうことになります。修士科目生として６期（３年）、修士選科生として１年間学ぶ間に、単位をそろえてきました。各期に１〜２科目ずつの履修でした。一度に３科目以上は、私には絶対無理だと思いました。精力的に５科目以上も取る方がいますが、私にはそこまでの集中力はないと自覚していました。
　各科目の講義内容は、放送大学の学生向けサイト「キャンパスネットワーク」の中の「大学院　放送授業講義内容」をみて見当をつけました。そしてゆっくりと、何年後かに書く予定の論文にどうやって生かすかも考えながら履修しました。まあどうこじつけても生かしようのない科目もありましたが。評価（Ａ，Ｂなど）はほとんど気にしませんでした。
　学習センターまでは一駅あるいは自転車で15分程度でしたので、テレビ・ラジオによる視聴と学習センターでの視聴は半々くらいでした。後者は少数派なのでしょうか。「見たいビデオを他の人が使っていた」というようなことは４年間で一度もありませんでした。

http://www15.ocn.ne.jp/~uairjudo/
2295RE:学習センターでの試聴 2005-12-26 22:53:48+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
こんにちは。先週めでたく修士論文を提出しました。
さて、授業科目ですが、先ず教本が届いたら余裕を持って早めに読みきる、あとは自分の関心領域と関係付けながら読書百遍が一番の対策、最も有効と思います。ＴＶやラジオの放送授業は最初の授業のさわりを見て、教本に沿った説明しかしないような授業は視聴に及ばないと思います。
単位認定試験は総じてテキストやノート持込可という教科の方がＡ以上を取る基準が高く、選択式の方がＡ以上を取りやすいと思います。
2294RE:学習センターでの試聴 2005-12-26 22:07:46+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
大学院合格したみなさんおめでとうございます。1年前が思い出せれます。
やはりとてもうれしかったです。2年計画で優秀な成績を目指す完璧主義でないので何とか書けるだろうという科目を選んでいます。教育開発ではないのですが教育開発の科目を多くとっています。情報文化ですが、入学前に最低単位数は確保していましたので、教職に就いているのでやはり関心がそちらにいってしまいます。私のセンターは遠いのでｽｶﾊﾟｰ主体です。録りわすれもありますが、リアルタイムで見ています。でも今はテキスト主体にしています。認定試験の持込の発表もありましたので、それをたよりにこれから対策をとります。専修免許の獲得に2学期力をいれます。やはり得意科目を選択視聴したほうがいいです。でも時間がなければセンター主体ではなくテキスト主体やスカパー主体にしたほうがいいですね。
2293C:RE学習センターでの試聴 2005-12-26 19:50:58+09
　　お名前　hotocyanさん　　　　
卒業生ですが、学習センターでの試聴もよいと思いますが、一週間まとめて聞くのはつらいように思いますので、会社帰りに利用できるのであれば、良いかと思います。できれば、録画して見れるときに分散してみるのが効果的ではないでしょうか。
教科の選択は単位の取得しやすいものを選ぶのもひとつの方法ですが、私の場合は環境システムでしたが専門外でも出来るだけ自分の興味がある地域政策系や教育系を選びました。（地域のボランティアや小学生の指導をしているので）
2292学習センターでの試聴 2005-12-26 15:41:35+09
　　お名前　クリームさん　　　　
合格おめでとうございます。学習センターでの視聴は可能です。地域による差もそんなには無いと思います。

ところで、初めて放送大に入学されるようですが、受講が必須の修士の22単位を2年間で取るのは結構大変です。私は科目生のときに10単位とってましたが、もっと取っておけば良かったと後悔してます。真面目な人は真面目に科目を選ぶようですが、私は楽そうな科目を沢山取って、駄目ならスパスパ切る作戦を選び、その分は研究に集中するということにしました。そもそも社会人向けの大学院なので、煩わしい授業に時間を割くことなく、もっと研究に集中させてもらいたいと感じています。通学生の大学院よりも授業の負担が多いので（通学生の大学院は集中講義などで単位が取れるしテストもほとんど無い）、この部分は改めてもらいたいと思っています。なおこれは個人的な意見ですので、他の人の意見も是非参考にして下さい。
2291C：学習センターでの試聴 2005-12-26 09:55:48+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
来年４月から全科生（環境システム科学群）で皆様の仲間入りをさせていただきます。どうぞよろしくお願いします。
　ところで、受講科目を選択するについて、研究課題との関係で必要な科目はいいとして、それ以外の科目については、正直いってどれを選ぶか、わかりづらいのですが、衛星放送の設備もなく、学習センターで聴くしかありません。学習センターで試聴は可能なのでしょうか。
どなたか、お分かりの方にお尋ねします。
22462244松島様 2005-11-28 09:21:20+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
「自分の言葉で、テキストの抜き書きはしないで、云々」
は、１７年度１学期もありましたよ。
たぶん、テキストの抜書きで、前後の文脈も考えないような「文字埋め」レポートで提出される学生が目に余っての記載でしょうね。
１学期は、３題出題されてたので、１題ずつ違う切り口で書いてみました。そのうち、実験例や具体例の記述をしなかったものについては、「具体例などを挙げてもよかったでしょう」とコメントがついていました。
（変換ミスの誤字を訂正されるという失態もありました　恥）

まぁは、心理学関係は今まで勉強したことがなかったので、行動論も認知論も意味論も・・・・大変基本的なことから分からないまま受講しました。
でも、早いうちから、
１）テキストを読む
２）放送授業を聞く
３）放送授業の板書
４）放送授業のノート取り（西川先生のトーク）
と、１回の講義で３時間は費やしました。
前半では、だいっきらいだった西川先生の顔が、後半では人間味あふれる優しい顔に見えてきて、「あっ、今　目が笑ってる」などと思いながら放送授業を見られるようになりました。
2245情報教育論の中間ﾚﾎﾟｰﾄ 2005-11-27 18:17:55+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
　まずはまぁ姐さん、先日は私の質問に真剣に答えてもらえましてありがとうございます。私も研究テーマもしっかり決まり、来年の今頃にはみなさん
と同じようになっていればうれしいのですが・・・まぁ姐さん
いっしょにがんばりましょう。

1学期で単位数は到達したのですが今は情報教育論を履修している最中です。
情報教育論の中間れポートの内容が公開されていないのでお知らせします。
確か「ＣＳＣＬの内容について説明し、研究内容を述べなさい」
ニュアンス的にはこんな問題だったでしょう　８００字以内
研究内容はたぶんテキストが一番いい内容だと思います。私はテキスト
と違う内容で書いたので自信はありませんが認定試験受験のためと割り切って提出しました。ネットワークの説明は８００字で書くのは大変苦労しました。書いたら1200字以上になってしまいました。４００字削除するのもたいへんでしたがちょっと私見が多くなってしまいました。８０７字になってしまいましたが７９８字としてごまかしました。たぶん文字数は放送大学院では勘定しないでしょう。そこまでやったら本当にいやみな大学になってしまいます　空白のカウントが以前話題になりましたがあやふやなのでそんなに
注意はされないでしょう。期日に間に合ってそれなりに書いてればレポートは通過しますよ。最終の評価は認定試験の結果のみで評価されるのでそちらに力をいれたらいいでしょう。

不埒な履修生　松島さんへ　そんなに気にすることはないですよ。　　　　
2244後期レポート 2005-11-26 21:36:03+09
　　お名前　不埒な履修生　松島さん　　　　
はじめまして。選科履修生で教員をしております松島です。
全科の皆さん、論文作成お疲れさまです。
私は、本日やっと認知行動科学、情報教育論のレポートを
書き終えました。
秋は、週末も仕事に駆り出されることが多く、時間が取れ
ませんでした。疲れました。
ところで、認知行動科学のレポの注意書きに
「自分の言葉で、テキストの抜き書きはしないで、云々」
とありました。
これは、以前からでしょうか？
以前、単位認定試験の字数でも話題になった科目でした。
上級免許取得のために単位さえそろえばよろし
なんて人もいますので、この注意書きは気になりました。
2161D:経済系の科目について 2005-10-06 19:20:32+09
　　お名前　クリームさん　　　　
ちょっと誤解があるかもしれないので。
学部の講義を聴いただけで大学院の研究に臨めるとは思いません。
学部レベルの教科書をマスターし、卒業研究で実践を経験し、
その上での大学院受験と、大学院での研究があると思います。

私は大学でしっかり勉強した人を「素人」だとは思いません。
そういう人が大学院でさらに勉強をし、また良い教授に巡り会えれば
幸せなんだろうと思います。
ただトスカさんの場合、分野を変えられたのでしょうか？
もしも学部レベルの基礎から、というのであれば、
いきなり大学院は難しいのではないでしょうか。
大学は違いますが、人文系の知り合いは、修士からはずっと図書館で
勉強していました。大学院では、与えられる教科書や講義ではなく、
主体的に自分で情報を探す能力が必要だと思います。
これって放送大学大学院の基本的なスタンスでもありますよね。
これにはやはり、学部での基礎が重要なんだと思っています。
2160D:経済系の科目について 2005-10-04 23:16:21+09
　　お名前　トスカさん　　　　
クリームさんのいわれる通り、大学院では論文輪読やゼミでの発表が最も大切だと思います。
ただ、学部の講義を学んだだけで、先端の論文に自力で取り組めるかどうか。
以前在籍していた理系の院では、修士課程用講義がコースワークの中核になっており、博士課程用の講義もありました。
社会科学の事情は違うのかも知れません。
ちなみに経済学について標準的な教科書を調べてみると、入門用、学部用、大学院修士用、専門分野用などの段階別に分かれるようです。
素人から始めても、ここのカリキュラムに沿って学べば、論文が自力で読める、つまり自力で走り出せる段階に達せると良いですね。
2158経済系の科目のレベルの話って？ 2005-10-03 02:21:30+09
　　お名前　クリームさん　　　　
研究レベルの授業などというのは、そもそも存在するんでしょうか？
その学問の、教科書レベルのことについては学部で既習のはずですよね。
プロフェッショナルスクールを除く他の大学院では、授業はオマケのようなもので、
論文の輪読や研究発表をすることで鍛えられるのではないでしょうか。
放送大学ではそれをスタンダードにできないので、
各分野のイントロダクション的な授業を流しているんだと思います。

トスカさんの場合、ご自身が満足できるかどうかは、授業ではなく、
指導にあたる教員によるところが大きいと思います。研究したい分野の
論文や学会などを的確に教えてもらうことや、論文を投稿する際の作法に
ついて学んだりできるかどうかが、重要なんじゃないでしょうか。

それから、レベルについての話をあんまりしない方が良いというご意見も。
放送大学大学院は重要な存在ではあると思いますが、様々な問題点も
抱えていると思います。授業のレベルに不満があるというのも、それが事実なら、
声を大にして言っても良いんじゃないでしょうか。
大学院の授業だと聞いて、２万円も払って受けては見たものの、
大学教養レベルに毛の生えた程度の内容だったらショックですよね。
2157きよさんへ 2005-10-01 18:54:22+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
放送大学大学院は、正規の大学院です。
自分で書いていて変な書き方ですが、MILLではありません。

でも、「単位互換制度で入学後、読み替えができる」というのは、
きよさんがこれから受験する「地元の教育学部系の大学院」が、
決めることではないでしょうか。問い合わせ先が違うと思います。

受験がんばってください。
2156D:経済系の科目について 2005-10-01 17:29:44+09
　　お名前　トスカさん　　　　
私も、通学はできないけど勉強がしたいので、生涯学習として放送大学・
大学院を長い間利用しています。自分の土地勘が無い経済分野を本格的に
学びたいのですが、自分に合った教育内容なのか、また最終的な到達可能点
がどのあたりかを知りたくて、質問させていただきました。
勉強ほど、面白いけれども、手段が自分に合わないと時間の浪費になって
しまうものも無いと思うので、始める前の調査は重要です。参考になる
御意見をくださった経験者の皆様、ありがとうございました。
2154経済系の科目のレベルの話って？ 2005-10-01 05:48:40+09
　　お名前　octavianoさん　　　　
「通学できないけど勉強したい」というのと「高いレベルの研究をしたい」というのは代替的なものではありません。いろんな人がいていいんだと思います。
　私見では大学院である以上、研究レベル問題はどうでもいい問題ではありません。他の大学院とのレベル比較の問題はどうでもいい問題ですが。
　経済系の科目はやはり大学院としては手薄な感じがしますね。
2152経済系の科目のレベルの話って？ 2005-09-30 01:31:41+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
放送大学（大学院）は、様々な事情があって、通学はできないけれども、それでも勉強がしたいという人のためのものだと思います。
ここの書き込みをみていると、二言目にはレベル云々という話になりますが、本人が納得して履修しているのであれば、そういうことはあまり関係ないのではないでしょうか。
それよりも、みんなで励ましあって勉強しませんか。
2150D:経済系の科目について 2005-09-29 22:41:57+09
　　お名前　トスカさん　　　　
アドバイスをくれた皆様、ありがとうございました。
学部と大学院の関連科目を一通り学んで入門した上で、
次のステップは他に求めるのが良さそうですね。
2149経済系の科目について 2005-09-27 22:42:56+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
放送大学学部の専門科目は案外充実しています。小生の研究指導の先生（学外）からも、幾つか薦められた学部の科目があります。大学院の科目は専門毎に区切ると数がそもそも少ないため、門外から入る人にとって、学部の科目は、院の科目の不足をある程度補えると思います。大学院の科目は確かに少なく、総じて基礎を重視した内容と思いますが、研究者を目指して投稿論文を執筆するほどであれば、そもそも英語を含め授業科目の図書講読だけでは不十分で、そのことは本学に限ったことではないと思います。
2148D:経済系の科目について 2005-09-27 22:16:05+09
　　お名前　トスカさん　　　　
放送大学・大学院の開設科目はおしなべて入門用として良くできていますが、
研究レベル（学会への投稿論文をかけるレベル）との間のギャップは大きい
ですね。政策経営プログラムの方はどうされているのでしょうか。
入学前にかなり実力をお持ちでしょうか？　それとも経済政策�気�IIで十分？
2145D:経済系の科目について 2005-09-25 22:43:44+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まぁそもそも大学院で基礎科目を学べないのは致し方ないと思います。
経済学を基礎から学ばれたいのであれば、独学するしかないでしょう。
他の専門についても、同様だと思います。
とはいえ、物質環境なんかは大学教養レベルの熱力学だったけど。
2141D:経済系の科目について 2005-09-24 19:17:52+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
経済学部や法学部でなく「教養学部」の弱いところが出てしまいましたね。
何かを専門的に学ぼうとすると、物足りなさを感じる学部です。
ただ、学問の入り口としては、学べる科目はもう少しあると思いますので、シラバスをしたべてみるものいいと思います。

まぁは、経済（の入り口）を学ぶのに、放送大学（当時知らなかった）や他の通信（スクーリングに通えない）大学でなく、税理士、経営コンサルタント、企業経営者その他の皆様にご協力いただき、個人授業を受けるという暴挙？に出ました。
その中のお一人の言葉
「マクロです。地に足を着けた経営で、最終消費者を顧客に持つ経営でも、まず学ぶべきはマクロ経済です。大まかな世界経済の動きが分かって初めてなぜこれがこう動けばどうなるのかが分かるのです。」
と、教えられました。
いわれてみれば小学校から高校までの生物なんかでも、マクロからミクロですよね。
2140RE:経済系の科目 2005-09-24 17:44:28+09
　　お名前　トスカさん　　　　
クリームさん、全科３班さん、レスありがとうございます。

　私は、そろそろ理工系の学問遍歴を卒業して、経済学や経営学について
体系的に学びたいと思い、検討中です。
　例えば経済学の場合ですと、一般の大学ではミクロ経済学、マクロ経済学、
計量経済学などを、学部から修士まで繰り返し学ぶようですが、
放送大学の場合は、それらしき科目は学部の「現代経済学」しか見当たらず、
どうかなと思っていました。
2135RE:経済系の科目 2005-09-23 21:33:58+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
こんにちは。小生も本大学院の授業科目は総じて自分の専門領域の科目が少ないと感じています。ただ、放送大学は「教養学部」の大学ですから、大学院（文化科学研究科）も授業科目は専門性と言うより学問的な総合性、間口の広さが「ウリ」と思います。
小生の場合は教育、心理、文化領域と自分の専門領域（経営管理）の融合が図れたと思っています。これは入学時の期待を上回る成果と感じています。ただ、修士課程修了要件の「所属プログラムの放送授業科目から８単位（実質４科目）以上」をどう履修するかは、今年度の１学期で一応クリアしたものの、結構頭を悩ませてくれました。
2134RE:経済系の科目 2005-09-23 18:50:42+09
　　お名前　クリームさん　　　　
トスカさん、経済系が少ないということですが、そんなことないと思いますよ。むしろ、経済系だけで一つのプログラムが当てられていのを見ますと、少なくとも総合文化と教育よりかは扱いが多いと思えます。特にシステム環境は一つの分野について2科目づつくらいしか関連する科目がありません。
2131D: 経済系の科目 2005-09-21 22:56:47+09
　　お名前　トスカさん　　　　
シラバスを見ていると、経済系のカリキュラムは全体的に
弱いように感じるのですが、実際のところはどうなのでしょうか？
2130お願い 2005-09-21 01:23:22+09
　　お名前　がんばるまんさん　　　　
ついに、後期のテキストが来ました。後期は、経済政策�気鳩从兩�策�兇鬚箸蠅泙后�でも、この２科目については、課題や試験の情報の書き込みが少ないように思います。どなたか、書き込みをお願いします。（いきなり他力本願ですいません。）
2129Ｄ：字数について 2005-09-20 21:00:51+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
はじめまして。いつも興味深く拝見しています。
さて、字数ですが私も「指定の９割以上」派です。
学校時代から、試験というものはそういうものだと教えられてきたからです。
内容がきちんとしているに越したことはありません。
ただ、字数が指定してあるということは、それなりの説明をしろ、というメッセージなのだと思います。
字数が少なければ要点のみ、多ければ詳しい説明を、ということだと思うのです。
それにあまりにも指定字数と離れていると、そもそも読んでもらえない可能性も出てくると思いますが、いかがでしょうか。
世の中には、時間や字数を制限されることはいくらでもあります。
例えば、学会発表の要旨や口頭発表など。
ある程度内容を犠牲？にしたとしても、指定に合わせることも必要なことではないでしょうか。
今回の試験で1200字埋めるのは、しんどかったです・・・
でも、単位がもらえたことを考えると、答えることに意義があったのかも、とちょっと思ってしまいました。
（内容はあまりぱっとしたものでもなかったので）
2128Ｄ：試験の字数について 2005-09-20 20:31:28+09
　　お名前　シモンさん　　　　
私は理系の大学と文系の大学を卒業した暇人です。
理系のときは，試験に字数制限は無く，
内容が全てでした。
まあ，一般教養レポートには「何文字以上」の縛りが
あったのもありますが。

文系のときは，「制限字数の２／３未満は
大幅減点」と言われた記憶があります。
特にテストでは，制限字数ほぼピッタリで
書くようにしていました。

放送大学院でも，制限字数のほぼピッタリ，
オーバー無し，にしています。
やはり，９割から１０割（最低８割）
書くのが良いというのは
標準的な考え方ではないでしょうか。
2126試験の字数 2005-09-20 19:58:39+09
　　お名前　クリームさん　　　　
　るんるんさん、コメントありがとうございます。小論文試験の指導では「〜以内」であっても9割必要という話、恥ずかしながら全然知りませんでした。私のように「ポイントが書いてあれば短い方が良い」と勘違いしているおっちょこちょいも割りと多いんじゃないでしょうか。残念ながら教師から「短いから減点する」という指導をされたこともありませんし。知らないというのは恐ろしいですね。
　とはいえ、小論文にそういう決まりがあるのであれば従うしかないですが、しかしその決まりの根拠や理由は何かあるのでしょうか？字数よりも内容を見て欲しいという気持ちもあります。今回の試験では１６００字というものでしたが、実際半分以下の６００字程度でも大丈夫でした。認知行動の先生が特別に甘く付けてくれたのでしょうか？
2125試験の字数について 2005-09-20 17:19:45+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
　大学では「理学部物理学科」をでて物理の教員採用試験を受けて採用されながら現在数学、情報を教えています。
理系の場合、特に数式が入るレポート、試験の場合は字数は確かに意味がないときがあります。（数式は原稿用紙の升目にそって書くわけではないので）
　でも、大学入試の小論文の場合、やはり９割から１０割（最低８割）というのが普通でしょう。但し大学入試の場合、５０分で５００字、１００分で１０００字くらいが標準になっています。
　放送大学院のレポートの場合○○字以内といったら最低９割だと思います。私の場合字数あわせをしてジャストorマイナス１〜２字にしていました。
　ただ放送大学院の試験の場合８００字くらいなら最後の行まで書けるですが、５０分で１２００字だと書くだけ書いて終了になると思います。（私もかって「学校システム論」を受けたとき１２００字で考える暇がなくて字を埋めるだけ埋めて終わりました。Bでした）
　繰り返しますが基本的にはすべて9割と思います。ただ５０分で１２００字という問題はある程度字数が書けたら後は内容では？？
2124RE:試験の字数について 2005-09-20 09:48:39+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まぁ姐さん、コメントありがとうございます。

字数の制限ですが、
・？字以内
・？字程度
・？字以上

という三つの設問が考えられますが、これら全てが9割という意味でしょうか？また、内容とは並行して、字数そのものが得点の一部を成しているのでしょうか？ちなみに認知行動科学の設問は、「？以内」でした。
2123試験の字数について 2005-09-20 09:37:13+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
まぁは、同じく理系ですが医歯薬系の出身です。
中学・高校と、作文や小論文指導を受けていたときは「制限字数の9割以上10割以内で書く」と指導されました。
大学受験の小論文についても同様です。
教育系（こんな言い方ですみません。ほかに思いつかなくて）つまり、学校の先生方は、指導側に立ったとき、ご自分が指導しているように考えるのが
「普通」だと思われます。
中高生の作文を評価し、受験での評価点が最も高くなる（無難なのも含めて）よう指導する立場の方の一般的なきわめて常識的な字数なのだと考えています。

現場の声も聞きたいですね
2122RE:試験の字数について 2005-09-20 08:03:30+09
　　お名前　クリームさん　　　　
　ちょっと疑問なのですが、教育系では、小論文の字数制限に何か不文律な決まりがあるのでしょうか？私は理工系の小論文ばかりを受けてきましたが、試験問題に提示された字数制限であれば、何文字でも関係ないと思っていました。むしろ、出来るだけ短く書く方が望ましいとさえ思っています。ところが、今回の話題では、とにかく字数についてこだわる必要性を書かれる人もいました。
　そこでお聞きしたいのですが、教育系では、小論文の採点について、何か字数についての暗黙のルールを習う、あるいは教師から見た採点基準として特別な規則があるのでしょうか？あまり（というか全く）小論文の書き方を学校で習ってきませんでしたので、教えて頂ければ幸いです。
2118試験の字数について 2005-09-19 09:28:57+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
過去レスを見ていると、教育系の方々は、示された字数の1割程度の範囲内で、書くのを常識としています。
世間一般でも、**字以内で、とか、**字程度でとか示されると、ほぼその字数になるように、頭の中でプロット興して書き始めると思います。
大学院の試験においても、基本的にはそれでいいと思いますが、中身（内容）が伴うことが、字数以上に重要視されると考えられます。
更に、字数（**以内）にこだわる？先生は、中間課題のときにも、**字以内厳守、とか、コメントに、字数は守ってください、とか書かれています。
西川先生の認知行動科学については、1600字以内で内容を充実させることを重視して、試験に取り組みました。800字でも1600字以内であることには変わりありませんし、内容を伴わない、テキストのコピペのレベルの記述はしたくなかったので。＠を狙ってA止まり。
2117試験の字数制限 2005-09-17 21:45:03+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
こんにちは。試験の字数制限、多分クリームさんの指摘する認知行動科学（西川先生）の１６００文字の件と言うことであれば。。
かつて西川先生の認知行動科学を履修しました。小生のアホウみたいな質問表や、出来の悪い中間課題のレポートに対しても、大変丁寧なご返信、コメントを記載頂きました。中間課題等は「よくできています」みたいな極めて簡単と言うか、いい加減なコメントを頂く先生も多いですが、西川先生のこの様な姿勢には本当に有難く、頭が下がる思いです。中間課題はＣ、単位認定試験はＢでしたが（恥ずかしい〜）、この先生なら評価も真剣に取組んで頂いている筈です。
2113D:印刷教材まだ？ 2005-09-17 09:23:32+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
放送（録画・録音）だけで勉強していてもはかどらない。
早くテキストが届くといいのに・・・

よかった〜　2093では、シモンさんが壊れたのかと思った。
　まぁの偽者は今のところ出現していません。
2108＞2100 法システム�� 2005-09-14 12:03:14+09
　　お名前　八代さん　　　　
たろうさんへ

私も法システム�掘幣霾麕　砲鮗�講したものです。
単位は取得できました（Ａ○）。
基本的には、中間課題と問題のレベルは変わっていないと
思います。
不明な点は、放送大学所定の「質問票」を使って、担当講師の皆さん（宇賀教授など）に質問しました。
とにかく放送教材と印刷教材での学習を繰り返し、不明な点をなくし、
内容を徹底的に理解することが合格に結びつくように思いました。
中間課題に似た形式で出題されていましたので、中間課題の復習も重要だと思います。
暗記よりも、体系的な理解が求められる科目のように思います。
こんにち的な「情報」に関する諸問題を法的な角度から分析できる有意義な
講義だと思いました。
是非とも単位取得に向け、頑張っていただければ幸いです。
2100法システム�� 2005-09-12 20:44:59+09
　　お名前　たろうさん　　　　
単位落としました。それもＥで。中間課題は教科書を読めば何とか９問できたけど。２学期末の試験でも落としそうなのです。いくら教科書を読んでも無理っぽい感じがします。択一なのに情けない。何とかＣでもいいので合格するためのアドバイスください。過去に受講された方、助けてください。
2020認知行動科学の試験 2005-08-10 10:49:21+09
　　お名前　ｔａｋｅさん　　　　
16年度2学期に受講し、受験した者です。
私は、学部が心理学だったので、多少なめていましたが、500字×3本はきつかったです。まともに回答できたのは1問だけであとは要旨を書いただけで終わりました。多分1本で200字くらいです。試験後は、文字を書く速さが遅いことに落胆しました。Aで通ったことが不思議です。講義内容はバランスが良く、試験問題も字数の件は別として設問自体は妥当だと思いました。
臨床心理の必修に入っていないことが非常に不思議です。
2019大学院単位の問題 2005-08-09 21:30:37+09
　　お名前　さとうさん　　　　
　私は昨年、認知行動科学を取りましたが、それ以外にもとにかく字数を書く練習をしないと取れないような単位がたくさんありました。こんな試験でなにが判るのか疑問を持ちました。時間がかかっても、内容のあるものを作成するほうが得意な方もいますし、そのほうが、修士論文の勉強にもなると思います。たかだか５０分で、しかも持ち込みで、何が書けるというのでしょうか。内容を理解することよりも、とにかく単位を取ることが目的と化する試験勉強になりかねません。
　まあ、友人からは、あまり書けなくても落とす先生はは少ないのだからしょうがないよといわれなしたが。
2010RE:字数と内容 （認知行動科学） 2005-08-05 10:24:47+09
　　お名前　クリームさん　　　　
皆さん、お返事ありがとうございます。

今回の「１６００字以内」ですが、これって「規定字数」の意味なんでしょうか？私は文字通り、この字数以内なら何文字でも良いのかと思ってしまいました。

ところでちょっと気になったのですが、今回の出題は「行動論、認知論の特徴を挙げて両者を比較しつつ、自分なりの認知行動科学の立場を書け」というものでしたよね？私ならどんなに時間があってもやはり１０００字程度しか書かけないような気がします。過去にこの科目を合格された方の印象は如何でしょうか？
2009字数制限 2005-08-04 23:48:39+09
　　お名前　ミドリさん　　　　
コミュニティ・アプローチ特論で、８００字以内のところを、私は、８０１字書いてしまいました！時間が足りなくて、最後の句読点（○）が、最後のマスからはみ出てしまいました。解答内容にもよりけりだと思いますが、合否が心配です。
2008クリームさんへ 2005-08-04 19:35:31+09
　　お名前　さいたまのＭさん　　　　
放送大学院の場合、字数が少なくても単位認定されることがあります。私の経験では、８００字以内で記述する問題で５００字ぐらいしか書けなくて不認定かと思ったけど、評価Ｂで単位認定された時もあります。科目によって違いはあると思いますが、参考までに。
2007字数と内容 2005-08-04 18:45:08+09
　　お名前　Marikaさん　　　　
クリームさんにお応えして

小論文指導をしている経験から言うと、規定字数の９割は書くべきであると思われます。９割に満たないものは、大きな減点か、採点そのものをしないと思います。

認知行動科学の出題内容は、私から言わせると、小論文３問分にあたります。
行動論、認知論、そして認知行動科学と３つのテーマがあり、それぞれに600字から800字は必要です。結局1800字から2400字が必要です。それくらいの分量を書かないと、出題内容にあった答案はかけないと考えます。
もし、600字で出題内容にあった回答ができたとすると、すごいことだと思います。

私は、50分の試験時間で論文形式の出題するならば、最大1000字程度を目安に出題するべきだと思っています（明確な根拠はなく、これまでの経験からの意見です）
2006字数と内容 2005-08-04 18:34:39+09
　　お名前　Marikaさん　　　　
クリームさんにお応えして

小論文指導をしている経験から言うと、規定字数の９割は書くべきであると思われます。９割に満たないものは、大きな減点か、採点そのものをしないと思います。

認知行動科学の出題内容は、私から言わせると、小論文３問分にあたります。
行動論、認知論、そして認知行動科学と３つのテーマがあり、それぞれに600字から800字は必要です。結局1800字から2400字が必要です。それくらいの分量を書かないと、出題内容にあった答案はかけないと考えます。
もし、600字で出題内容にあった回答ができたとすると、すごいことだと思います。

私は、50分の試験時間で論文形式の出題するならば、最大1000字程度を目安に出題するべきだと思っています（明確な根拠はなく、これまでの経験からの意見です）
2005認知行動学の試験 2005-08-04 14:49:31+09
　　お名前　クリームさん　　　　
１９９５でMarikaさんが言われていますが、５０分で１６００字以内という出題には私もびっくりしました。

コレ、字数って少ないと減点されるということはあるのでしょうか？

私は構想１０分で、およそ６００文字くらいの小論文を書きました。１６００には到底及びませんが、それでも最後の方は時間がなくてかなり汚い字になってしまいました。
2004A:お疲れ様でした 2005-08-04 08:41:39+09
　　お名前　yukari57さん　　　　
皆様お疲れ様でした。私は始めての放送大学院の試験、７科目終わりました。付け焼刃での受験でしたが、それでも終わってからぐったりです。それにしても皆様、よく試験問題を覚えていらっしゃる。私は皆様のレポを読んで、重なった科目については、そうだったな、と思う程度で。今回受験して気になったのが、ほとんどの科目で使われた論文形式の回答用紙。日本文化研究（０５）だけは縦線のないものでしたが、特にその場合、一行２０字以上になることが多く、満杯でいつも書いている私は、微妙に字数制限を越えている可能性が強いので気になっています。また、原稿用紙風の回答用紙も、微妙に一行２１字あるように感じた科目もあったりで、おかしなことが気になっていました。まさか厳密に字数のチェック、やはりするのでしょうか？８割以上の字数で制限以内ならばOKなのでしょうけれども。
1957勘違い・・・ 2005-07-30 10:00:12+09
　　お名前　今年から本科生さん　　　　
明日、火曜日と単位認定試験が行われます。
再度、試験実施の確認していたところ。。。
日本文化研究は02の方は持ち込みありで05はだめとなっていました。
あちゃー勘違いしていた。
もう一回テキスト読み直しです。
それと、02と05ってかなり内容変わったのでしょうか？
05は神仏習合と神国思想がテーマです。
1956みどりさん　ありがとうございます 2005-07-28 16:48:21+09
　　お名前　大学芋さん　　　　
　家族心理学特論の試験は、確かに択一式でした。ありがとうございます。
　ついでとは言っては、何なのですが、心理学研究法特論の１６年度１学期の出題内容をご存じの方がいましたら、教えてください。
1950RE:試験 2005-07-25 22:52:56+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
単位認定試験は、中間課題にパスしていれば、その期の試験に不合格或いは未受験でも次学期の試験を受験できます。
放送大学院の単位認定試験は日曜日と火曜日。ひとつの科目では学期毎に日曜、火曜が交互に来るようになっているようです。
小生も、ある科目の試験が今期８月２日火曜日の日中ど真ん中のため、次学期の１月２９日（日）に廻すことにしました。
1949試験 2005-07-25 11:13:55+09
　　お名前　今年から本科生さん　　　　
お世話になります。
本年より、本科生になりました。
前期の試験についてなのですが、
仕事とバッティングしてしまい、受験できない可能性があります。
（現在上長と相談中）
この場合、後期に試験を受けることはできますでしょうか？
よろしくお願い致します。
1940誤字訂正 2005-07-20 08:30:12+09
　　お名前　よっさん　　　　
　ここはチェックが厳しいので、1937本文6行目の「回答」は「解答」に訂正します。これ自体、余計でしょーが・・・書かれる前に・・・
1936単位をとりやすい科目とは？ 2005-07-19 15:09:59+09
　　お名前　エピソード３さん　　　　
nanseikiさん　へ
いつもいつも話されていますが、個人の受け止め方が
違うわけですから単位を取りやすい科目などありません。
（努力の違いといってもいいのかな）
ご自分で解答できそうだなあという科目を調べて科目
登録したほうがいいのではないでしょうか？
それが全科生になるためにも必要なことではないでしょうか。
不親切な答えですが、それが自分で納得できるもの
だと思います。先ずは興味を持つこと・・それが
単位をもらえるコツでしょう。責任転嫁できません
よね。
1926神奈川学習センター厚木教室 2005-07-18 13:59:06+09
　　お名前　キウイさん　　　　
厚木教室がある、ということで覗きに行ってみました。１階が受付で、６階の一画に視聴部屋がありました。単に「視聴」だけの施設みたいで、事務関係は何もしてくれないみたいです。自分に必要な科目のビデオをそろえてくれるのかは不明でしたが、今度聞いてみたいと思います。
1921コミュニティーアプローチ特論 2005-07-16 00:32:24+09
　　お名前　ミドリさん　　　　
今回の試験で、コミュニティーアプローチ特論を受験します。
毎回、記述式の同じ問題が出題されているようですが、
問題が漠然としていて、どんことをどのように記述すれば合格点がもらえるのか少々不安ですし、ピンと来ません。
過去に受験された方々、ご指南くださると助かります。
1906試験の案内がきました 2005-07-13 20:03:50+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
１学期の試験案内が届きましたが、皆さん試験勉強の方は進んでいますか。私も１科目だけですが試験があります。あと２週間ほどですが、皆さんも頑張ってください。
管理人からのお願いですが、ここは「楽しく放送大学院ＨＰ掲示板」です。この趣旨をご理解いただき、書き込むときには一呼吸おいて有意義な情報交換や意見交換の場として利用をお願いいたします。
1904発達心理学 2005-07-13 15:14:30+09
　　お名前　ミドリさん　　　　
もうすぐ試験ですね。

発達心理学は、選択式ですが、テキスト全体から満遍なく出題されるので、
侮れないですね。
恥ずかしながら、私は、1度、不合格で、2度目でやっと合格しました。

とにかく、テキスト全体を通読し、その後、目次を参照しながら再読しました。
過去問も解き、その際、その解答が書かれているテキストのページと、周辺ページも読み、知識を広げていきました。
3度目のテキスト読みのときは、図表などを中心に読みながら、
重要箇所をノートにまとめながら読みました。
試験前日に、そのノートとテキストを通読して、なんとか合格できました。

発達心理学受験の皆さん！
頑張ってください！！
1880発達心理学の１７年度１学期レポート… 2005-07-05 20:50:39+09
　　お名前　とこのニコニコ通信さん　　　　
発達心理学の１７年度１学期レポートの内容はたぶん才能教育論の中身だと思うのですが…。どなたか発達心理学の１７年度１学期レポートの内容を教えてくださいませんか？よろしくお願いします。
1852Ｄ：複雑システム科学、精神医学 2005-06-16 22:32:06+09
　　お名前　つれづれさん　　　　
　複雑システム科学、精神医学ともマークシートといえども侮れません。
　これら２科目は全範囲からまんべんなく出題されます。４択（５択もあったか？）で正しいもの（または誤っているもの）を選べというもので、２つまで絞り込めるものの、そのどっちなのかが微妙なのです。きちんとテキストを読み返すことは勿論のこと、ノートを作成して試験開始前の許される直前まで執着して勉強されればＡ以上が期待できるでしょう。頑張ってください。
1848精神医学のテスト勉強法について 2005-06-15 21:53:02+09
　　お名前　おかぷさん　　E-mail　　
初めて書き込みします。

８月に精神医学のテストがあるのですが、どのように試験対策をすればいいか、悩んでいます。
他の方と同様、テスト直前まで仕事がみっちり入っており、今は授業をうけるのでいっぱいいっぱいです。

他の方は、どのように試験対策されているかや、他科目のマークシート方式のテストについてもどうされているのか、情報をいただけるとありがたいです。
1843自然系（数学）科目について 2005-06-09 22:58:52+09
　　お名前　教員浪人中さん　　　　
>>1838情報ありがとうございました♪
やはり噂通り数学系の科目は難しいのですか…。
今のうちに勉強しなくては…！！
1838D:ｒｅ自然系（数学）科目、学割について 2005-06-08 21:54:18+09
　　お名前　つれづれさん　　　　
ｒｅ自然系（数学）科目について
　「現象の数理」は難解でレポート作成は難儀し、試験もほとんどできませんでしたが、単位はとれました（’０４−１学期）。「現象の数理」のテキスト一冊を２〜３年かけて読めば面白さもわかるのでしょうが、凡庸な小生のアタマでは単位取得にあくせくした４ヶ月弱でした。数学関係の科目は総じて手ごわいという印象です。心して挑んでください。
ｒｅ学割について
　映画、博物館・美術館くらいの利用ですが、まともに「大人・当日」で１１００円くらいするものが、「学生・前売り」だと５〜６００円とおよそ半額だったりします。年に１０回も使えば選科履修生の入学金のモトをとれる計算です。
1710D.教材譲ります 2005-03-06 08:57:29+09
　　お名前　岩村先生お世話になりましたさん　　E-mail　　
卒業が決まり、教材を手放すことにしました。４年ごとに更新されるので希望の方はご注意ください。（廃講の教材もわかりやすい参考書としては使えます。）
中に書き込みが多くぼろぼろです理解ある方にお譲りします。希望金額（送料別）を記載します。できれば文京か足立の人に手渡しできればと思います。
地球環境科学（濱田隆士:'02）200円
生命環境科学�機粉篦佶�男：'02）200円
生命環境科学�供弊仞酖�：'02）200円
環境工学（鈴木基之：'03）300円
環境マネージメント（山口光恒：'02）200円
生活科学�供兵魄翹�子：'02）200円
生活科学�供碧楷崋◆�'02）200円
技術社会関係論（森谷正規：'04）500円
情報教育論（菅井勝雄：'02）200円
総合情報学（中島尚正：'02）200円
情報化社会研究（柏倉康夫：'02）200円
物質環境科学�記兇發△蠅泙垢�強い希望があればお譲りします。（ほかの教材より使い込んでいます）
1700Ｄ、視聴室の空調 2005-02-22 18:13:35+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　日曜日に東京文京学習センターに行ってきました。来期に履修する総合人間学の印刷教材が届いたので、勝手に集中講義開始です。
　だいたい印刷教材をそのまま読んでいるという感じです。今回は第１〜３章。ここまではいわば序論のようなもので、第４〜１４章が本論ということになります。忙しい人は印刷教材を読むだけで、講義を聴かなくても試験を受けられるように思いました。通信課題も単位認定試験も毎年同じで、あまり試験のことは気にせずマイペースで学べる科目だと思います。

　東京文京の視聴室は寒かったです。建物が古いので、暖房効率も悪いのでしょう。
　試験も終わっているので利用者は常時３〜４人くらいでした。やはり授業料が安いので光熱費を節約されても仕方がないのでしょうか。年配の方も多いので、風邪を引いたりする心配も・・・。
　皆さんのところはどうですか。

　管理人様にはリンク集に加えていただきましてありがとうございます。
　物好きが高じて、ついに本まで出してしまいました。

　http://www15.ocn.ne.jp/~uairjudo/
1694ユウスケさんへ 2005-02-16 18:03:25+09
　　お名前　あきらさん　　　　
　私は東京世田谷学習センターですが、このセンターは学芸大学付属高校に隣接しているため、図書館で講座を聞いていると、部活動や合唱コンクールや体育祭の応援の声が聞こえてきます。自分も学生時代に若返った気がして、爽やかな気分になれます。（うるさくて講座が聞こえないということもありますが）
　もちろん、かなりの高齢の方やお若い方が熱心に講座を聞いている風景も、よい刺激になります。学習センターに通うことは、意欲を継続させる原動力にもなりますね。
1693にんじんさんへ 2005-02-16 13:10:26+09
　　お名前　ユウスケさん　　　　
わたしは都内某センター所属ですが、お若い男女と机を並べ、なんだか新鮮な感覚をもったことがありますよ。第一は勉強ですが、世代を超えた雰囲気は放送大学のいいところでもあるような気がします。にんじんさん、いい男・かわいらしい女の子を見かけたら、教えて下さいね。（笑）
1598質問 2005-01-28 12:53:56+09
　　お名前　まみさん　　　　
放送大学院修士学生は教育訓練給付金を申請できますか？教えて下さい。よろしくお願いします。
1592中間のレポートの結果について 2005-01-26 15:03:52+09
　　お名前　ある科目生さん　　　　
中間のレポートの結果は事前試験にすぎず、成績には特に影響しません。
レポートの結果は、最低でもＣをとれば大丈夫です。
このレベルをクリアすれば、単位認定試験の受験資格がえられますから。
1590レポートについて 2005-01-25 23:42:10+09
　　お名前　科目な科目生さん　　　　
こんばんわ
レポートについてですが、一応すべてとおりました。
単位認定試験に進めましたが、最終的に単位を認定する際、中間のレポート
の結果は加味されるものなのでしょうか？
それとも単なる事前試験でしかないのでしょうか
よろしくお願いいたします
1586１日に４科目受けるつもりの私は？ 2005-01-24 23:28:43+09
　　お名前　reikoさん　　　　
私は絶対受けられるであろう、日曜日に受験できる科目しか申請しないつもありなので、それで４科目は余りにも、でしょうか？その上１科目位増やしてもいいかも、なんて考えていて。日曜と火曜だと、ちょっと火曜日に受験すると決まっているものは不安ですが、追試が日曜だから火曜日のものをあと１科目増やすのも手かもしれませんね。追試は、大学同様一回まで超過料金なしに可能ですよね？ああ、なんか近づいている気がしてきました。
1563ありがとうございます！ 2005-01-18 16:02:10+09
　　お名前　4月か修士全科生さん　　　　
全科３班さん、rinさん、ありがとうございます。
自分の地域に、「指導担当教員」がいらっしゃるかどうかは、
何を見ればわかりますか？？所属の学習センター所属の先生方は
領域が違うようです。
でも、4月のオリの際に聞かれたら、氏名したいと思います。一応
知り合いの先生にはすでに、お願いするかもとは連絡したので。現
在も研究指導をしてもらっているというのもありますし。自分の
所属する大学の教員にお願いするという手もあるのですが、なにせ
いろいろと公私乱れると面倒なもので（笑）
1558単位認定試験 2005-01-17 14:18:03+09
　　お名前　ある科目生さん　　　　
もうじき単位認定試験ですね。
体調を崩さないようにして頑張りましょうね。
半年に一回しか試験ないので…。
試験うけるたびに半年に一回の重みを感じます。
1557期末試験対策に関して 2005-01-17 09:40:59+09
　　お名前　とある科目生さん　　　　
皆様
おはようございます。
まもなく2学期の期末試験が始まります。
今回初めて期末試験を受けるのですが、
皆様はどのような試験対策なされていますでしょうか？
履修科目は総合情報学、総合人間学及び精神医学です。
よろしく御願い致します
1556失望しました 2005-01-17 00:43:30+09
　　お名前　落込さん　　　　
みなさん、通信指導は戻りましたか。私は修士科目生になって初めての記述式がばっちり書けました。Dを覚悟で独自性の強いテーマ展開をして4000字、院の指導とはいかに厳しいものかを期待したのですが・・・。B５にびっしり印刷された講評は、ことごとく的がはずれた正反対の指導で、首を傾げるばかり。家族の最難関国立大生によると、これは間違いなく文字数と評価「B」で出てくる汎用文、という。全く異質な複数選択設問共通の･･。客観的に読むと確かに、かなりの長文の講評の中に、ただの１つもみごとに、私の文章内容を指した言葉がないのです。多枚数となり苦心して折り畳んだ折り目は、きちんと伸ばした形跡さえもないとまで思えました。学部でもこんなことはなかったので、試験に向かう気力も失せてしまいました。院の、学部の2倍の学費は、数千人の科目生が、十分安い全科生を支えるためだけにあるのでしょうか。本当に失望しました。少し泣いて忘れます。
いきなり長々と、失礼致しました。聞いてくださってありがとうございました。
1555アーデルさんへ 2005-01-16 18:01:17+09
　　お名前　こけっこさん　　　　
放送大学は2期制になっていて、単位をとるための試験は、それぞれの学期の最後に行われます。1学期は8月上旬ごろ、2学期は1月下旬〜2月上旬ごろです。テストは科目ごとに時間割が決まっていて、学生はその時間に合わせて学習センターに出向いて試験を受けなければなりません。休日と平日両方にかかって実施されるようで、今回は1月30日（日）と2月2日（火）です。月曜日は放送大学の休日なので、月曜日にテストが入ったことはありません。
試験科目は当然ながら自分が学期が始まる前に登録した科目をうけることになりますが、登録する時点でテストの時間割が分かっているので、自分の都合に合わせて科目を選べばいいのです。ただし、突然用事が入って、テストが受けられなくなってしまうようなケースも、もちろんありますが、その場合、学籍があれば次の学期でまた受験することができます。その際の料金はかかりません。ただし、翌々学期にうけるという場合は、初めから登録をすることになるので、お金がかかることになります。
すべて放送大学大学院の要項に載っているので、一度取り寄せてご覧になることをお勧めします。
1554年度末に行われる科目試験について教えてく 2005-01-15 14:39:11+09
　　お名前　アーデルさん　　E-mail　　
私は、院の修士選科生に申し込もうと思っています。ただ、仕事の都合上も含めて、年度末行われる科目試験について教えてください。試験は、平日ですか？１日で済みますか？マークシートでしょうか、論文形式でしょうか？等、何でもかまいません教えてください。
1431単位認定試験の問題の量が… 2004-12-07 19:48:28+09
　　お名前　院生さん　　　　
放送大学院の単位認定試験で、一部の科目の記述式の字数の量が多すぎるのではないかと感じることがあります。
放送大学の学部の単位認定試験を受けたことがあるのですが、記述式でも決して時間切れになるようなことはなかったので…。
やはり、院になると問題の量も多くなるのでしょうか？
1419課題提出完了！コミュニティーアプローチ特 2004-11-28 08:31:25+09
　　お名前　kojiさん　　　　
いつもギリギリの課題提出でしたが、今回は余裕をもって提出無事完了。
ホッとしました。
1月末の試験準備も、余裕をもって望みたいところです。
1418kojiさんへ 2004-11-27 10:02:25+09
　　お名前　科目履修生さん　　　　
アドバイスありがとうございます。
昨晩テキストを必死に読んで回答してみました。
なんとかなればいいんですが・・・
結果はまた後日。
ところで、放送大学って、結果発表が全体的に遅いような気がします。
レポートの結果は仕方ないとしても、大学院全科の発表も遅いし。。。
なんとかしてほしいです。
短気なもんで、まてないですよー
1417科目履修生さんへ 2004-11-26 21:51:54+09
　　お名前　kojiさん　　　　
過去に精神医学を受講しましたが、レポート課題は全問正解でなくても、科目認定試験は受験できましたよ。6〜7割でしたがOKでした。
1416レポート提出について 2004-11-26 11:19:04+09
　　お名前　科目履修生さん　　　　
こんにちわ
科目履修生です。
そろそろレポートの提出期限が迫ってきました。
科目履修で、精神医学と総合情報学を選択しております。
レポートはともに5択のマークシート方式です
10問出題されております。
ところで、この場合、レポート合格するには10問パーフェクトでなければならないのでしょうか？
1408D:字数制限について 2004-11-21 14:45:54+09
　　お名前　よっさん　　　　
　学習センター所長より、「字以内」は、絶対に字数を超えないこと。「字程度」は、１割前後の範囲内。また、字数は実文字数ではなく、「１行文字枠数×行数（空白枠を含む）」で計算すること、と指導を受けました。
　字数内に収めようと推敲すると、ポイントが絞られ、結構すっきりした文章になるもんですよ。
1407>1405 2004-11-21 13:32:16+09
　　お名前　ななしーさん　　　　
4000字以内とあるのであれば、4000字以内におさめるように
書いた方がよいのではないでしょうか。過去に同じような
ことを経験しましたが、そのときは、思いっきり削って
字数以内におさめました。。。
1406コミュニティーアプローチ特論の課題に関し 2004-11-20 12:37:07+09
　　お名前　kojiさん　　E-mail　　
『コミュニティー･アプローチを必要とする現代社会における臨床心理学的問題が多数存在する現状がある。そこで、あなたが最も関心をもっている問題1つを選択し、コミュニティーアプローチによる解決にむけた研究と実践計画を立案しなさい。まずはじめに、その問題を選択した理由を書き、そのあとで、研究と実践計画について1600字程度で述べよ。』
という内容なのですが、いざ書こうと思うとなかなか筆が進まず苦慮しています。過去にこの問題課題でレポートを提出した方はいらっしゃいませんか？
お知恵を拝借させていただければ幸いです。よろしくお願いします。
1405D:教えてください 2004-11-20 00:44:45+09
　　お名前　ｋａｎａｒｉｙａさん　　　　
こんにちは。受験の話題が続いている時に、すみませんが、通信課題の字数制限のことで教えてください。
記述式で「4000字以内」なのですが、だいぶ削りましたが1500字ほど出てしまいました。まとまった解説部分を取り出して、表などにして資料添付とし、本文の字数制限を満たすことは可能でしょうか。それとも、論旨が崩れても削って本文のみとしたほうが良いのでしょうか。よろしくお願いします。
1242教えてください 2004-08-08 14:56:01+09
　　お名前　ミスターＸさん　　　　
臨床心理学特論の試験を２回目挑戦しましたが自信がありません。
平成16年２学期に科目登録すべきか悩んでいます。
試験結果がでる前に科目登録しないといけません。何かよい方法があるか教えてください
1241Re:日本文化研究は平成15年度2学期と同一問 2004-08-06 13:34:58+09
　　お名前　おーつかけんさん　　　　
ポンタラさん早速ご教示ありがとうございます。　　　　
>お笑いですが日本文化研究は平成15年度2学期と同一問題ですよ
>わたしも昨年度撃沈した口ですが過去の課題をやっていてよかった。
>種明かしをすれば平成15年度1学期課題と同一問題。
>土佐山内家の火事見舞いの披露状です。
私も問題を見た瞬間そのような気がしました。
でも、そもそも大学の学部レベルで古文書学を学んでいないのですから手の出しようがありません。

>多分平成16年度2学期の課題は、土佐山内家の火事見舞いの披露状
>試験は老中についてじゃないかな？？？
よかった！じゃあ、今期の課題みたいなものになるのですよね。
課題は＠で通っているので持って行って（印刷教材持ち込み可のときは課題などの持ち込みも可なので）写してくればいいわけですね。

それでもダメなら違う科目で単位を稼ぐことにします。
1239Ｄ：（’０５）科目情報 2004-08-04 22:44:50+09
　　お名前　ひまわりさん　　　　
大学院の１７年度入学生用の授業科目概要（淡ピンクの冊子）によりますと、次の科目が、（’０２）から更新されて（’０５）となる見込です。

言語文化研究�供‐霾鷁充匆餮Φ罅‘�本文化研究
比較文化研究　　文化人類学研究 国際社会研究�機／�理システム科学
地球環境科学　　物質環境科学�機＼弧心超�科学�機＼験莢奮忰�
健康科学　　　　経営システム�供〃从兩�策�機　　〃从兩�策��
地方自治政策�機ゞ軌虔顕熟澄　　ヽ惺士彎何翰�学　臨床心理学特論
社会心理学特論　

今回の申請分で上記の（’０２）科目は終了を意味し、過去のデータの活用は、今回が最後で次回以降は参考程度になると思います。
これは、教材の更新ペースアップや担当教官の退任等が考えられます。
したがって、上記科目を今回登録する場合は、注意が必要です。

新規に開設予定は、言語文化研究�掘福韮娃機砲慮�込です。
1217環境工学 2004-08-03 19:03:43+09
　　お名前　けんさん　　　　
環境工学を受けて来ました。
仮想水、エンドポイントなど、印刷教材の重箱のすみをつつくような問題ばかり。これでは、再試でしょう。難しいです。管理人さんも環境工学を受けているとの事。どう思われますか。
1173みなさん　ありがとうございます。　 2004-07-22 07:21:40+09
　　お名前　でぶりんさん　　　　
１１７２さん　解答を教えてくださって　ありがとうございます　実は　昨日　千葉の学習センターに問い合わせたところ　再送していただけるようになりました。　それから　１１７１さん　１１７０さん　アドバイスありがとうございます。　
何だか　通信教育　の　無味乾燥な　システムが　今回の経験で　温かいものに感じられました。　うれしいです　
　もう　解答をなくさないようにします、　それでは　また
　
　
1164１５年度１学期日本文化研究の課題の解答例 2004-07-20 11:08:56+09
　　お名前　落林檎さん　　E-mail　　
　とりあえずテキストは、撃破したのですが、平成15年度1学期の課題が全く
解けません。実は、平成15年度2学期の試験は、平成15年度1学期の課題が8割
以上出題されていました。今回もこのままですと撃沈のおそれありです。（今回再試験です）
たぶん日本文化研究は、解答例が配布されていると思われますので、何とか
教えていただければと思います。ちなみに平成15年度2学期の課題は、平成16年
度の1学期の課題と全く同じです。
1163健康科学の課題の解答　教えて！ 2004-07-19 18:39:01+09
　　お名前　でぶりんさん　　E-mail　　
はじめまして　私は　環境科学システムで　学んでいます　今回の課題　健康科学の　解答を　なくしてしまいました　問題は　あるので　どなたか　解答を教えて頂けないでしょうか　お願いします。、　
　また認知行動科学（記述式）の　設問２の　３げんりにういて
1155教えてください。　A 2004-07-12 23:02:29+09
　　お名前　そほろんさん　　E-mail　　
課題は何とかクリアしましたが、試験の情報が全くないのですごく不安です。１ｶ月ぐらい前になんらかの情報がわかるようなことを何かで見たような気がするんですが・・・。どなたかご存知の方、教えてください！！
1141くまのプーさんありがとうございました 2004-06-13 22:55:11+09
　　お名前　ドラドラさん　　　　
情報ありがとうございました。
今回，健康科学，生命科学１，発達心理学が択一式でした。結構大変でした。
解答が返送されるということで，あとの復習ができますね。
きっと，単位認定試験で役立つと思っています。
1130私の受験勉強 2004-06-05 04:39:51+09
　　お名前　匿名さん　　　　
昨年大学院全科生（総合文化プログラム）を受験しました。英語は過去問を集めて全部見ました（ただし解いておりません）。また、小論文は研究テーマについて書く内容でしたので、出願時に提出した書類とほぼ同じようなことを書いたのではなかったかと思います。倍率もあまり高くはなかったようですので何とか合格することが出来ました。参考にならないと思いますが・・・。
1129受験勉強の方法教えてください。 2004-06-03 23:01:18+09
　　お名前　ワキワキさん　　E-mail　　
はじめまして。
現在、事務系地方公務員をやっています。
どうしても、仕事の範囲が狭く、視野も狭くなりがちです。
そこで、以前から興味があった放送大学院（政策経営プログラム）を受験しようと思っています。
試験は、英語の要約と研究したい分野の小論文があるようですが、みなさんはどのような勉強をなされたのですか？
教えてください。
1128勉強の仕方教えてください 2004-06-03 12:25:26+09
　　お名前　たいさん　　　　
学校臨床心理学
臨床心理学特論
臨床心理面接特論
精神医学
認知行動学
言語文化研究��

を受講しています。一番のガンは臨床心理特論です。放送はテキストをなぞっているだけだし、テストはどの程度細かいことがでるのかわからないので不安です。表のデータみたいなものまでおぼえるのか、理解しておいて自分の見解を示せればいいのか、一問一答みたいにいちいち中学生みたいな暗記をすればいいのかよくわかりません。　　

どなたかアドバイスをお願いします。
1087Ｅ：新井郁夫先生 2004-03-30 19:21:38+09
　　お名前　SATOさん　　E-mail　　
こんばんは。
新井先生は埼玉学習センターのセンター長です。
前回の試験、それも先生ご担当の教育経営論の前に偶然遭遇し、びっくりした記憶があります。

放送授業については単調との話もありますが、改定前の授業ではゲストを呼んでの講義などなかなかテキストにない現状を教えていただき、興味深かったです。

また、通信課題の添削も非常に熱心で、結構読み込んでくださったことに感謝しています。

ご専門は教育経営で学校の管理職向け講座のようで人気がないと前職の上越教育大時代に感じたとのこと。色々とお話を伺うなり、疑問に思うことなりをぶつけてみてはいかがでしょうか。きっと、真摯に答えてくださると思います。

ではまた。
1050A;学校臨床社会学 2004-03-15 07:02:40+09
　　お名前　くまのプーさん　　　　
私も何とか合格さんと同じ気持ちです。今回、学校臨床社会学Dでした。今度、再履修です。それで、私の理解の仕方が間違ってるんだなーと反省しましたが、次回受けて受かるか自信なくしてしまいました。
１６年前期は、４科目申請したので、試験が５つ。私にとっては、いっぱいいっぱいです。４単位の科目は、２単位科目に比べて、どこが違うのですか？
お分かりになる方、教えてください。

1044Ａ：採点基準 2004-03-14 17:01:58+09
　　お名前　何とか合格さん　　　　
　前期Ｄで落とした学校臨床社会学今回はなんとかＣで合格。
でも前期自分ではよく書けた思ったレポートがＢ、コメントも意味不明
社会学の専門の先生にみてもらっても問題ないとの評価、
テストも問１はよくかけたと思っていました。問２は３問ともかけました。
でも評価Ｄ、たぶん問１の私の考えと教授の考えが違っていたため不合格だったと思います。
　この科目は追試を受けても無理と思い単位は違う科目でとり、全然勉強しないで記念受験
　問２は３問中２問、問１は社会学は構築主義、心理学は本質主義ていどのことを４００字書いただけでＣでした。　不思議です

自己評価では前期Ａ　or　B、　後期D　or　E　です。
1016レポートの影響？情報教育論 2004-03-13 13:46:55+09
　　お名前　まめ２さん　　　　
情報教育論は、試験ではこの掲示板で何度も答え合わせして５問しかできていなかったので取得できていないと思っていた。でもなぜかＤ判定をもらえた・・・？
それって、この掲示板であれだけの討論があったからおまけしてくれたのかな？
それともレポートがＡ○だったので考慮してくれたのかな？
ラッキーだけどおかしいなぁ・・・？
こんなこと他の人はありませんでしたか？
情報教育論に関して。
1011メインはＤ：試験結果と受講科目の感想 2004-03-12 23:30:31+09
　　お名前　非常勤講師さん　　　　
私のところにも単位認定試験の結果が届き、発達心理学が＠、総合情報学がＡでした。

発達心理学については、個人的な考えではなく、内田教授が説明されたはずという選択肢を選んだ結果です（＠でも全く達成感はありませんが、安心して試験に臨めたのはこのＨＰのおかげです。管理人さん及び投稿者の方々に改めて感謝です）。

総合情報学については、とにかくそれなりの内容で制限字数を書き込めば単位が取れるという科目だと思いましたが、テキストや放送の内容については、私が受講した科目の中では最もひどいと感じましたので、簡単に単位だけが取れればよいという方以外にはお勧めできないと思います。

まず、「総合」情報学と銘打って、単位認定試験でも「○○について総合情報学の立場から論ぜよ」という問題を出し続けているにもかかわらず、講義等では何が「総合」なのかということにつき、明確な視点や説明が呈示されているとはとても言えないように思います。

また、講義等では、情報化により大きく変化した分野をオムニバス的に取り上げられているのですが、それぞれの分野において情報化がどのような経路で影響を与えたのかという説明が全くないので、担当教授自らが息抜き的テーマとされる美術分野を除き、取り上げられた分野と情報化との関係もよく分からないものでした（このため、生命科学など個人的に関心のあった分野については、他の専門書を何冊か読みました）。特に、経済学に関係する分野の説明は全く理解できず、理科系の専門家が経済分野の問題を議論する際によく見られるナイーブなものでした（放送大学には新飯田宏教授とか林敏彦教授といった一流の経済学専任教官がおられるのに、総合文化プログラムの科目で経済関係分野を担当される客員教授の講義内容につき意見を言われるということはないのでしょうか）。

なお、先週末から単位認定試験の結果が届くのではないかと落ち着かなかったのですが、３月３日付けの通知文書が12日に届くというのはどうかと思います。私は16年度前期の科目登録はしませんでしたが、受講料の一応の支払期日が12日となっているのと関係はあるのでしょうか。あるとすると、放送大学院のやり方もやや姑息な感じがします。
1006A ； 初めての試験 2004-03-12 18:26:28+09
　　お名前　くまのプーさん　　　　
試験結果が届きました。学校臨床社会学落としちゃいました。
４月から、教育開発プログラムの全科生。あきらさんは６科目もいい成績で単位が取れて、すごいですねー。私は、発達心理学と、学校臨床心理学がBで、何とか４単位。これからが、ちょっと不安です。今更ながら、みなさんどんな勉強方法なんでしょうか？どなたか、よいアドバイスをお願いします。
待ちに待った成績結果でしたが、ちょっとしょんぼりです。
952D:企業実務者にお薦めの教育開発Ｐ科目 2004-02-28 10:01:47+09
　　お名前　全科３班さん　　E-mail　　
はじめまして。４月から政策経営Ｐの全科生になります。
企業で教育を担当しています。修士研究では人材育成に関して「経営学」の立場を離れ、「人間の心的活力」や「文化形成」の観点からアプローチしたいと考えています。（学部の頃はまじめに？経営学を勉強しました）
このサイトは教職の先生方が多いようですが、教育関連科目の中で、企業実務者にお薦めの課題、科目があればご教示頂きましたら幸いです。
今のところ、教育開発Ｐの科目の中から、「教育文化論」「情報教育論」「認知過程研究」「道徳性形成論」等の履修を念頭に置いています。Ｈ１６年度１学期は「情報教育論」を登録申請しました。
944Ｄ・集中講座 2004-02-24 10:54:48+09
　　お名前　あきらさん　　　　
　期末試験明けから冬の集中講座を聞いていますが、「環境工学（化学）」は教科書は雑だけど、各分野で環境問題に取り組んでいる研究実践がわかりやすく解説されていて良いですね。高校生の総合学習の発展としても大いに使えるのではないでしょうか。また昨日から「地球環境科学」が始まりましたが、とても美しい映像ですので一見の価値ありと思います。理科以外の方にもお勧めです。
921L 920の件で 優さん に　　　　 2004-02-15 19:27:54+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
９２０の最後の方の言い方が強くなりすぎたかもしれません。優さんが気を悪くされたならお詫びします。

　ずっと今まで私は空白を字数に入れないで最後に（○○字）と書いてそれなりの評価をもらっていました。さらに参考文献や、図まで入れたことがあります。当然字数外です。

　もしかしたら学校臨床心理学以外はさほど字数を気にしないのかもしれない？
920L 文字数の数え方・・・ 2004-02-15 19:15:25+09
　　お名前　るんるんさん　　　　
文字数の数え方には
　１）空白等を字数に除く
　２）空白等を字数に入れる　の２とおりあると思うのです。

１）の典型的は例は、国語の問題文中で「文章中で作者が強調するところを２０字以内で述べよ」だと思います。

２）の例は作文、論文であり、放送大学院の論述問題は与えられた用紙に１２００字以内で書け　のような場合与えられた升目を超えるとまずいと思います。



ただ放送大学院のレポートの場合はどちらともとれると思って私は今まで空白を除いて書いていました。



何故なら　ワープロ可のレポートの場合、大部分のレポートが１行の字数を書いていません。（私の知っている範囲では「教育課程編成論」のみ）。ペン書きの升目は１行１５字ですが、字数のポイントを少し大きくしても（私は１２ポイントで打っている）A4縦書きで１行１５字ではスカスカです。（皆さんはレポートをどのように貼り付けていますか？A4横を袋とじにする方法もありますが、私はＡ４縦で打って貼るときに横に貼っています）勝手な解釈かもしてませんが１行何字でも良い。−−−と言うことは、段落分けしたとき空白の意味が失われる。−−−−と思って勝手に解釈しました。
その代わりレポートの終わりに必ず（○○字）と書いています。
　大体レポートの字数が少なすぎると思うのです。８００字（もっと短いのもありますが）では書きたいことも書けません。２０００字くらいなら空白を字数に入れても書きたいことは書けると思いますが、少ない文字では空白も惜しい。

　確かに一般論として優さんの言うようにレポートは空白も含めて文字数と思うのが当然であり、「大学のＯＢ会の幹事をしていまして、15日に同期会があるので頻繁に知人から連絡あるので、それとなく聞いてみても空白を数えないことなんて聴いたことがないと口を揃えて言う」のは当然だと思います。

　ただ、ワープロで１行の文字数がきめれられてなくて、かつ字数制限がきつい場合はちょうど国語の「文章中で作者が強調するところを２０字以内で述べよ」のように解釈するのは無理でし�