放送大学院掲示板過去ログ

放送大学院掲示板過去のログ（Ｅ：その他） 3000Ａ：試験形式 2007-01-26 13:20:32+09
　　お名前　入学予定者さん　　　　
すいません。「空気嫁」と怒られそうですがくだらん質問お願いします。
今日から履修届けの受付が始まり、来年度の履修科目をそろそろ決めようと考えているのですが、当HPの情報によりますと、「才能教育論06」「表象文化研究06」は2学期から択一式の試験に変わったとのこと。年度の途中で試験形式が変わってしまうことはよくあるのでしょうか？

2999反面教師 2007-01-26 12:15:39+09
　　お名前　通りすがり２さん　　　　
通りすがりさん。教員だって人間なんだから、そうカリカリすんなよｗ
教育学部の奴に恨みでもあるのか？
要領良く生きていくことはある程度必要なことだと思うぞ。
で、あなたは何をして生きてる人なの？

2998通りすがりさんへの対処について 2007-01-26 11:15:53+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
また出て来てしまいました。

どないしましょう。いらんこと言うてしまいましたんやろか？

言論の自由というものがあります。
どなたの意見も、聞く価値の全く無いものなんてありません。
そういう意見もありますわなぁ、で終わらせるにもあまりにも頷けない意見には、こちらの言い分も言いたくなります。

スルー　
という手があります。
これは、いわゆる「しかと」です。いじめの一種でもあります。
こんな手を使っていいものでしょうか。

徹底議論　
はスルーとは真逆の方法ですが、自分の意見を言うのみならず、攻撃的な、感情を逆なでするような人には、議論ではなく喧嘩を吹っかけられているようで、自分の意見の一部でも相手に伝えようという気も失せます。
これで議論に負けたことにはなりたくないです。

でも、ちょっとだけ書かせてもらいます。
・履修科目って誰が決めるの？
・未履修は全ての学校で起こったことではない
・教職免許は、一定の単位を履修したものに与えられるものじゃないの？
　（すみません。教員でも教育学部でもないのでわかりません）
・教育学部の学生のみならず、2946で書かれているような学生は多々います
　（医学部でヒモ、工学部でパトロネさん付き、薬学部で風俗嬢…やってた奴ら。一番タチが悪いのは素人手当たり次第。パートナー決まってたら普通の恋愛でしょ）
・教育学部の学生のみならず、2946で書かれているような学生は多々います
　（2974の第5パラグラフぐらい参照）
・教育者を聖職だと思っていませんか。
人を教える職業は教員だけではない。大工の棟梁だって、インターンにとってのレジデントだって、会社の先輩だって。でも学校の教員は、発達や人間形成にとって重要な期間に接する教育者だから、特に世間から要求される人間面での完成度？が高いと思う。

きっと、教職員中の刑法犯の比率は全体と比べ高くない、というか低いと思うよ（思う、としか書けないけど）。ただ、公務員や教育者が、犯罪者になったとき、世間からの風当たりは強いと思う。だから、「教育公務員」という二つの要素が含まれる場合は特に「その職務の重要性や責任に対してモラルがない人間」を叩くんじゃないの？「多すぎる」というのは、比率の問題じゃなくて、感情が入っていると思う。
ウチの事情で言わせてもらえば、小学生までほとんど子どもに接していなかった母親が言うのも何だけど、家庭でのしつけや、社会教育ができていない親ってどうよ。自分ができないから、本来自分たちがすべきことまで、学校に押し付けてないか？　少なくともウチでは最低限のしつけや生きていく力や倫理などをどちらかの親がやってきたよ。子どもの特性に合わせて学校も選んできたよ（娘は国公立、息子は私立）。
公教育が云々言われたら仕方ないけど、選択肢が全く無いわけじゃない。日本の教育がイヤなら、どこにでも住めばいいのでは？

うだうだ書いてしまいましたなぁ。
確かに1年で22単位、取ってしまいましたなぁ。
論文も、下準備をしっかりしましたし、3ヶ月で書いてしまいましたわなぁ。
今時の民間企業のサラリーマンが「長いものには巻かれろ」主義なんてやってたら国際競争には生き残っていけないんやけど？

2997言い過ぎた。反省。 2007-01-26 10:52:59+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
　特に、東大を引き合いに出したことはお詫びします。だだ、自分の身の回りにいる東大卒は何事もオールマイティで、３科目しかできない自分にとっては、やはり何でもできるという奴しかいなく、今でも思います。しかし、今日、明日、多くの人が悪戦苦闘しているのに、自分が天才かもしれませんが、琴線逆なですることを書くな！お互い、励ましやら、直前のアドヴァスをするのがこの掲示板の趣旨だと思います。
　瓢弧の白鳥さんのようにやはり冷静は保つべきですね。白鳥さん、すいません。今、臨床心理学特論の追い込みと、面接特論もラジオの部分の追い込みでいらいらしてます（但し、気分は超ハイ！）。そんな時に通りすがりの様な自分が何様のごとくの書き込みをみると腹がたつことは事実です（事実としてそんな簡単にマスター取ったなら、それはたいしたものでしょうが、裏付けはありませんが）。
　それと、眠い、疲れたとうわけで今日、明日と試験に臨む方多いと思いますが、ルル内服液を飲むと、相当覚醒するということがある雑誌の実験にありましたので、早速試したわけで、そのエフェドリン（覚醒の元）が効いてるみたいです。今いらいらの反面脳は冴えています。２時頃のもう１本飲んで（コーヒーより自分としては効くようです。人格的にも）３科目と決戦します。全然、まともな試験対策ではありませんが、合格を目指すならば、参考までに受験生の皆さんも如何ですか。あと、浅田飴も（こちらは漢方の麻王、覚醒作用があります。）！但し、試験の時だけにしてください。それと胃の弱いかたは注意してください。今度こそ出陣します！再度、皆様の合格お祈り申し上げます！

2996瓢弧の白鳥さんへ 2007-01-26 09:37:25+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
追加、その通りすがりという輩、頭にくるので、文章のレベルを下げて書きました。根が短気なので、本来なら瓢弧の白鳥さんのように冷静に反論すべきだとは思いますが。ただ、こういう男か女か知りませんが、丁寧な反論しても無理！レセプターが無いと思います。私もこの人物のレベルで反論してしまいましたが、以後、この人物の見解は放置・削除ということで。
これから出陣します。瓢弧の白鳥さん、苦労している皆さんがんばりましょう！

2995通りすがりさん２９９１ 2007-01-26 09:30:35+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
あんたに質問だよ。
まあ、あんたは天才だから１年で簡単に取ってしまうんだろうが（俺も同じだよ。但し、馬鹿だから苦労したよ。）。あんたの言い分は裏付はないが、認めてやろう。で、あんた何期？そのくらいは言えるだろう。それと、文化系かそれとも、理科系か、それとも心理か。それも言ってくれよ。あんた東大卒？のくらい説明しろよ。東大なら満遍なくすべてできるだろうがな（自分の経験として）。俺に関しても、多くの人もそうだけれどあんたみたいに行かないの（苦労している訳）。だからここでまじめに情報交換しているんじゃん。あんた、皆を馬鹿にしているんだろうが、そんならここに来るなよ（苦労のわからん天才はこの掲示板へくるな）。２ちゃんに放送大学院のスレがあるが、そこの常連になるか、別にスレ立ててそこでやれ！あんたはパーソナリティ障害じゃないの。それに相当の粘着質だな。

2994通りすがりさんへ 2007-01-26 09:26:45+09
　　お名前　瓢弧の白鳥さん　　　　
>放送大学院の授業科目のどこが難しいの？　あんなの１年で２２単位全部取れちゃうし、修士論文もテーマを決めてから４ヶ月あれば書けてしまう（実際に自分がそうしてきた）。放送大学院はカルチャースクールなんだから履修について難しく考える必要はない
　私はこの考え方は学問的な発想ではない、単なる感情論だと思いますが
いかがでしょうか。

　たとえて言えば東京で少しくらい雪が降ったといってどうして大変なの？
北海道ではそんなことくらい、いつものことだよというような次第。

　こういった発想では誰も納得する人はいないでしょう。当然、同じ感情を持つ方は納得すると思いますが、それは酒を飲んでろれつが回らない状態で管巻いているのとどこも違わない。管を巻くことは悪いことではないのですが（私もストレス発散によくやりますが）、その認識を他にも押し付けることの方がむしろ問題だと思います。

　まずは、誰もが了解する共通の指標（パラダイム）を提示してから始められてはいかがでしょうか？あなたのパラダイムを聞いてみたい気がします。
皆さんはいかがでしょうか。

2993反面教師 2007-01-26 08:57:10+09
　　お名前　通りすがり２さん　　　　
通りすがりさん。教員だって人間なんだから、そうカリカリすんなよｗ
教育学部の奴に恨みでもあるのか？
要領良く生きていくことはある程度必要なことだと思うぞ。
で、あなたは何をして生きてる人なの？

2992まぁオバサンへ 2007-01-26 07:00:43+09
　　お名前　通りすがりさん　　　　
＞管理職の問題や教育行政＜の問題にしないでね。まぁ姐さんとやら。現場の教育者の責任は大だろう？　問題を認識していながら長い間放置していたのは職務怠慢としかいいようがないだろうに。民間企業のサラリーマンと同じように「長いものには巻かれろ」主義なのか？何のための教職免許なんだ？　教育公務員と他の職業との不祥事統計なんてありえるのかね？　実際に文部科学省がデータをもっていて、それを社会に公表したら一体どうなるか分からんかね？　もう一度いってやる、教育公務員はその職務の重要性や責任に対してモラルがない人間が多すぎる（痴漢やセクハラなどは絶対にあってはいけないことだろうに・・・他の職業と比較しての統計を示せなんてバカすぎるぜ！　おばさんよ）。教員の免許更新制は今度の国会で大いに議論して欲しい。免許更新は最低３年程度にして欲しい。不良教員は徹底的に排除して欲しいというのが大多数の国民の願いだ。

2991授業科目 2007-01-26 01:11:48+09
　　お名前　通りすがりさん　　　　
放送大学院の授業科目のどこが難しいの？　あんなの１年で２２単位全部取れちゃうし、修士論文もテーマを決めてから４ヶ月あれば書けてしまう（実際に自分がそうしてきた）。放送大学院はカルチャースクールなんだから履修について難しく考える必要はない。

2985遠隔教育システム 2007-01-24 10:43:43+09
　　お名前　SSさん　　　　
「将来的には放送大学はＩＴを利用した授業やゼミを利用するべきじゃないか」というクリームさんのご意見、まさにその通りですね。
ただ、現時点で全くないわけではなく、ご存じない方も多いのではないかと思いますので、少しご紹介しておきます。

放送大学の中にも、遠隔高等教育のためのコンテンツや教育方法の開発・試行を行うプロジェクトがあって、一部で試行的にWeb会議システムを利用したゼミ(論文指導)が行われています。
私が所属するゼミもその１つで、大体5週に1度の割合で開かれています。
ただ、7名のM1のうち、自宅からこのシステムを利用しているのは3名で、他の方々は学習センター等で対面指導を受けています。
もちろん近いからという方もいますが、ネット環境がなかったりよく分からなかったりという方のほうが多いようです。

来年度？から全教員がこのシステムを使うことになるというようなお話も聞いてはいますが…
いずれにしても、これが標準のシステムになるには、教員側の態勢を整えるのはもちろんのこと、どれくらいの学生が対応できるかにもよるでしょう。

2974センター試験が終わりました 2007-01-22 10:47:25+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
我が家の高校3年の娘、「記念受験」（既に国立合格しています）とかで、セ試を受けました。
昨日の夜は、娘と息子（中3）とまぁ姐の3人があーでもないこ～でもないとセンター問題で明るく楽しくののしりあいながら遊んでいました。
数学では「８+５は、いくつかなぁ？」「11になってるで」「そのあとの小問間違ってるやん」「あ～あ」
英語では、「3人揃って同じところで同じ間違いするなんて、マァの思考回路が子どもに伝染してる」と親のせいにされました。
現代社会では、「パッと見たら全部正解で間違いが無いようやけど、③は原因と結果が逆。日本語勉強しいや」「引っ掛けに引っかかった～」
華麗なる一族を見るのも忘れ、馬鹿笑いしながら楽しい時間を過ごしました。
（こんな我が家の団欒が変だという指摘も多々ある）

大学や大学院の講義でも、通学生ならこんなバカ話をする相手がいて、間違いを正したり、考え方を確立したり、学習方法の修正をしたり……と、いろいろなプラス面が出てくるのでしょうが、通信の悲しいところは「そんな話をする同級生が身近にいない」というところでしょうか。

この掲示板が、まぁ姐にとっては、友達からの情報の役割を果たしてくれました。
管理人さん、ありがとうございました。

さて、修士2期さんが書かれているような「修論パスして、２２単位を取り損ねた方」ですが、いないとも限らないでしょうが、1期生2期生に比べ、減少しているとは思います。
まぁ姐のゼミでは、0単位取得入学者は10人中3人、M2の2学期まで単位を残しているのは1人だけです。ゼミのうち6人は科目生などで単位を取得し、M1の1学期には単位を取り終えている（orほとんど取り終えている）状態でした。

まぁ姐の知る某国立大学大学院医科学研究科でも、単位については大変寛容でした。講義に出る、一部実習にでる、レポートを作成する、提出する、取得でハラハラどきどきは無い、単位が取れている、以上。レポートにしても、某私立大学法学部法律学科のレポートのほうが、中身もボリュームも作成時間も大でした。1単位14000円ほどで「買っている」言っても過言でない科目もあります。
そんなレポートにしても、通学生なら、見せっこしたり、一緒に作成したり、ひどい場合は廻ってくるコピーorメイルのお世話になったり。某私立・・・の運動部の連中なんてorz.

学部じゃないから、、、本気で研究したいから、、、本来自分でやるもの、、、いろんなご意見はあるでしょうけど、学生会館のラウンジが、この掲示板であってもいいと思うのです。
ただ、不特定多数の人に投げかける言葉が、人を不快にさせることはゼロではありえません。その数字が大きなものにならないような配慮が、社会生活を営む上で重要なことであるということを学ぶのも、ラウンジでの出来事なのではないでしょうか。

また、ときどき寄りますね。

2973瓢弧の白鳥さん、がんばりましょう。 2007-01-21 23:45:51+09
　　お名前　修士２期さん　　　　
瓢弧の白鳥さん
　私も、本日、やっと、半狂乱になって先ほど読み終わりましたが（今回放送は聴きませんでした。面接特論でてこずって）、５講座（実質的には７講座）でヘトヘトデス。重箱の隅を突く問題が出たらお手上げ討ち死にです。情報もあまりないようで、とりあえず、ここにある先人諸氏の有難い過去問をやる次第です（それでも、時間がない）。そんなところでしょうかね。
　それと、暴言的なことをはいている方がいますが、そのようなコメントは２ちゃんのほうでやったらいかがな。
　それと、大学院の単位の件ですが、大学院は論文命です。通学の場合はきちんと出てれば単位くれます。まあ、出なくてもくれた！これは、クリームさんの指摘の通りまずいとは思いますが。ただ、僕がそうだったら個人的にラッキーかとおもいます。確かに金が払っているからという考えもあるかもしれませんが、その分のエネルギーを論文に集中できるからと思いますが（私見）。ただ、大学院は研究者養成、自主独立の場所だと思いますので、自己管理にしていれば良いのです。僕だったら、もし単位だけくれる教授がいたら、逆に別のも質問やらを自主的に持っていって人脈を作りますが。大体、昔からこんなもんだったと思います。要は、大人の対応です。尤も、その何十年も然りな大学院の習慣も変わりつつあるかとは思いますが、僕はこの胡散臭い、いい加減んな部分が、良い意味であったほうが良いとは思いますが。世の中あまり、きちきちとすると、帰って人は息苦しくなります。今の日本社会がそうですが。ただ、放送大学では各院生の顔が常に見えないので履修科目を厳しくするのでしょうが（個人的には反対なんですが）。あ、それと、クリームさん、まあ姐さん、修論パスして、２２単位を取り損ねた方いますか。いや、僕がいた頃、これが入学者の潜在的な問題になっていましたが、ただ、落ちた人は聞いてませんが。

2966掲示板について 2007-01-21 12:15:29+09
　　お名前　管理人さん　　　　
まぁ姐さんからご指摘を受けた掲示板の発言ですが、「楽しく放送大学院ＨＰ」掲示板としては、不適切な発言だと思っております。管理人として、削除しようかどうかと考えていました。その後の皆さんの良識ある発言によりこの不適切な発言に対してのひとつの方向性がでたのではないかと思います。今回は議論のつながりもあり、とりあえず削除を控えます。今後、このような不適切な発言がないようにお願いいたします。
今週末は、２学期の単位認定試験です。皆さんも頑張ってください。

2961このHP｢楽しく」放送大学院ですよね!? 2007-01-20 20:56:07+09
　　お名前　ご同輩さん　　　　
　おかげさまで修論発表会もすみまして皆さん方に感謝しているところです。このHPを運営していただいている｢管理人」さんには、心からお礼申し上げます。大学院の学習、研究活動において正しいベクトルをいただきました。この年になって判ることもあり、瞬間湯沸かし器も良い加減になってきています。どうぞ皆さん、これからも熱くなったり冷たくなったりしてやってみてください。それが一つの学習活動でもある、と私は考えます。

2960このHP｢楽しく」放送大学院ですよね!? 2007-01-20 20:54:21+09
　　お名前　ご同輩さん　　　　
　おかげさまで修論発表会もすみまして皆さん方に感謝しているところです。このHPを運営していただいている｢管理人」さんには、心からお礼申し上げます。大学院の学習、研究活動において正しいベクトルをいただきました。この年になって判ることもあり、瞬間湯沸かし器も良い加減になってきています。どうぞ皆さん、これからも熱くなったり冷たくなったりしてやってみてください。それが一つの学習活動でもある、と私は考えます。

2957大学設置基準 2007-01-20 15:24:45+09
　　お名前　通りすがりさん　　　　
クリーム様。基本的におっしゃるとおりだと思います。ただ、大学設置基準において、１単位あたりの授業時間などの定めがありますので、入学予定者さんの言われた、「授業すら行われていないのに単位を出」すのはさすがにまずいような気がします。まあ、登録している学生と担当教授が了解していれば外にバレルことはありえないのですけどね。

2956大学院は基本は研究機関なので・・・ 2007-01-20 12:50:25+09
　　お名前　クリームさん　　　　
連投失礼します

大学院は研究と教育の両面の性質を持っていますが、
現実には大学院は「研究」でしか評価されてません。
科学研究費補助金やＣＯＥなどの選定も研究成果で評価を受けます。

もちろん、研究を通して学生を「教育する」という側面も重要ですが、
それは明文化できることではないのでしょう。

少なくとも、座学に関しては学部で卒業しているというのが大学院の前提です。

2955普通の大学院は 2007-01-20 12:45:34+09
　　お名前　クリームさん　　　　
自分で見たり聞いたり関わった学生から噂で聞いた範囲（20校ほど）ですが、
恐らく国内のほとんどの大学院の授業は「テキトー」だと思いますよ。

というか、そもそも大学の設置基準で「単位の中身」については
明確になってなく、大学ごとの裁量に任されているんでしょう。
高校のように学習指導要領があるわけじゃないですから。
大学では124単位、院では30単位あれば中身はどうでも良いわけです。

だから別にばれても問題にはならないと思います。

2954出席して無くても合格 2007-01-20 11:21:10+09
　　お名前　入学予定者さん　　　　
私は昔大学院を１年で中退したのですが、始まって１ヶ月でもう学校にはいってませんでした。それにもかかわらず今回成績証明書を一応取り寄せたら、なんと２科目４単位ありました。登録や受講もしてないにもかかわらずですよ。そんくらいいい加減です。私のかかわった某大学院では、授業すら行われていないのに単位を出してます。ばれたら相当やばい気もしますけどね。

2953出席してれば全員合格 2007-01-19 21:33:13+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
放送大学の単位とるのはそこそこ大変だと思いますよ！
放送大学修士取得後、都内の某「有名」私立大学院の科目を履修しましたが、単位認定に試験なし、全員「優」です。勿論授業の価値は充分あり、満足度大ですが。。
以前ここの掲示板で「論文に集中するため授業科目の試験はない方が・・」みたいな議論がありましたが、私の知る範囲でも、授業科目に付いては「試験なし、出席してれば全員合格」が標準のように思います。
「論文に集中できる型」と「授業科目まじめにやる型」のどちらが良いかは人それぞれ、一概に是非は論じえません。ただまっとうに試験があってちゃんと評価がある放送大学院の授業科目をクリアした皆さんは、よく分らない人がどう言おうと自信を持って頂いて良いのではないでしょうか？
ちなみに心理学領域の皆さんは精神分析に役立つようなテキストを書き込まれる方に感謝致しましょうね！（論文題目「インターネット掲示板におけるabuse投稿にみる言説分析－フロイト精神病理学の視点から」なんちゃって～！）

2952単位を楽して取りたい人へ 2007-01-19 09:54:22+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
ほんと！　クリームさんの言うとおりです。
得手不得手は誰にでもありますが、放送大学院に関していえば、殆どがお仕事をされてきた人たち。
ご自分の専門以外にも、仕事で関連のあったこと、生きていく上で必要になった知識など、齧ったことのある分野が、人それぞれに違います。
まぁ姐にとっても、専門分野に近いもので、手抜きしたものはB、Cしか取れてないし（生命環境科学）、専門外で興味を持った科目で＠（現代身体教育論）だったり、ひどいものは、昔ほれた男の大学院時代の専門を取って＠（逸脱行動論）とか。
放送大学HP上で、シラバスをじっくり見て、楽しく学べそうなもの、興味があるもののほうが、周りの意見に関わらず「とりやすい科目」になると思いますよ。
シラバス同様、科目情報を参考にするのもよいでしょう。
でも、研究に関連する科目はできるだけ早くとりましょう。
M論の参考文献に放大テキストが入っているまぁ姐でした。

2951これから単位を楽して取りたい人へ 2007-01-18 23:56:48+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 放送大学院の単位なんて少しまじめにやりゃ誰でも取れるんだぜ。

結構難しい科目もあると思います。特に、自分の専門外の単位を取らざる
をえない本学のシステムでは、人にもよりますが、手強い教科もあるでしょう。

「少しでも要領よく単位をとる」というのは決して恥ずべき行為でも
なんでもないと思いますので、後輩のみなさんには
ご自分の目的に合わせ、勉学と仕事に励んで頂きたいと思います。

2950通りすがりさんへ 2007-01-18 21:19:23+09
　　お名前　ヨシさん　　　　
あなたのコメントを見てがっかりしました。最近、世の中ではとんでもない事件ばかりおきますが、あなたもその連中と似たような心理状態でしょうか。放送大学の心理学でも勉強して（あなたなら一晩で読破できるのでしょう）自分の心理状態を客観的に見つめ直してみたらよろしいかと思います。

2949なんだか・・・ 2007-01-18 12:42:47+09
　　お名前　Nhanさん　　　　
院に入学が決まってから掲示板全部最初から読みましたが、
ときどき同じようなコメントでのあらしがありますね。

通学制の学校だったら、
「あの授業、どんな試験？」って普通に友達に聞いたりしているんじゃないでしょうか（毎年おんなじノートでおんなじ試験の先生もいますし）？
それが、文字で掲示板に残るから、目につきやすいのかな？

まぁ姐さんが前に書かれているように、
試験問題を知っても、楽するためではなく、試験の予行演習として実際に解いてみている人等も多いでしょうし・・・。

実際私も成績にこだわらずに単位を取るだけなら、簡単に取れてしまうので過去問は利用しません。
過去問を知りたいのは結構やる気のある科目が多いかな。
記述式の過去問を実際にいろいろ考えて書いてみるのは結構大変な作業ですし、理解を深めるのに役に立っています。

2948管理人さんへ 2007-01-18 11:06:29+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
2946　通りすがりさんのレスの削除を要求いたします。
理由
単なる誹謗中傷である。
一部を取り上げて、さも全てがそうであるかのような印象を与える。
「教育現場の荒廃をどうすることもできない（能力がない）とか、未履修で職務を適切に行っていない」は、教育現場が全ての原因ではなく、管理職の問題や教育行政の問題であるものまで、現場のせいにしたうえで、全ての教育者が職務を適切に行なっていないような印象を与える。
「生徒に対するセクハラや社会での痴漢とか」は、他の職種と統計的に有意差が、示されていない。
「大よそ社会人の見本たるべきものじゃないだろう。お前らは！」全ての教員がそうなのか。お前は社会の見本か？

以上、不適切な表現もありますので、このレスも削除してください。

2947通りすがりさん 2007-01-18 10:54:12+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
荒れてますね。
ここは、2chじゃないですよ。
もっと「空気嫁」ですよ。
以下の通り添削いたします。

レポートの課題を知ってもあまり意味は無いのではないでしょうか？　次のレポート課題は全く違うものになるかもしれないので・・・。事情がおありで少しでも楽に要領よく単位をとりたい人もいるでしょうが、放送大学院の単位は、少しまじめにやれば多くの人が取れるものです。事前にレポートや試験の情報を得て「要領よく」なんて考えるより、それを参考に試験の予習のつもりで、試験課題を解いてみるなら、有意義な使い方だと思います。

おっと、華麗にスルーすべきだった。。。

2946教育者に・・・ 2007-01-18 06:38:29+09
　　お名前　通りすがりさん　　　　
私も某国立大学で学生時代に教育学部の人々と接していたので彼らの習性は詳しく知っている。女子学生は男子学生と同棲し、夫婦然とした態度で買い物カゴを二人でかかえて嬉しそうにスーパーに買い物にいったり、男子学生はいつもコンパや遊びに夢中で、期末試験近くになると試験情報をあちこちから集めまくっていた（放送大の院生と動きが重なる）。要領のよさだけで、教育学部の連中は最低・最悪の学生だったと今でも思う。こんな連中に自分の子弟を絶対に預けたくないと思う気持ちは当時からあった。今では、それらの結果が如実に教育現場に現れている。教育現場の荒廃をどうすることもできない（能力がない）とか、未履修で職務を適切に行っていないとか・・・庶民は高い税金払っているだからプロとして（あるいは労働者として）最低限の義務を果たせよな教職員ども。とかが現出してる。生徒に対するセクハラや社会での痴漢とか・・・大よそ社会人の見本たるべきものじゃないだろう。お前らは！

2945科目情報へ 2007-01-18 05:56:29+09
　　お名前　通りすがりさん　　　　
レポートの課題を知ってもあまり意味ないだろ？　次のレポート課題は全く違うものになるかもしれないのに・・・。ほんっと、ここに来る奴らは、少しでも楽に要領よく単位をとりたがる人ばかりで・・・特に教育者に多いようだしなあ・・・。放送大学院の単位なんて少しまじめにやりゃ誰でも取れるんだぜ。事前にレポートや試験の情報を得て「要領よく」なんて考えるな！　ボケが！

2889掲示板スパム 2006-12-12 19:16:57+09
　　お名前　管理人さん　　　　
最近、掲示板スパムに当方の掲示板が荒らされています。削除していたのですが、毎日のように数が多いため、メールアドレスを入力した場合は書き込みができないようにしました。これで、効果があるかどうかわからないのですが、当面、メールアドレスは書き込みできませんのでよろしくお願いいたします。

2881放送大学の組合員特典について 2006-12-03 12:29:51+09
　　お名前　ささかまぼこさん　　　　
公立学校共済で入学料半額割引
とりあえず、お知らせします

http://www.kouritu.go.jp/sincyaku/sincyaku48_f.htm

2741院の研究指導について 2006-09-30 00:01:04+09
　　お名前　floxマウスさん　　　　
今年、環境システム群の院試を受ける者です。院では他大学の研究室に出入りさせて頂き(先方は既に了承済み)、専門性の高い研究をさせて頂きながら、2年後に修士号を取得し、その後、社会人枠で先方の大学院の博士課程へ進学する事を計画しています。研究費申請やアメリカへVISA申請などで博士号取得は必須ですので、私はこれから5年で必ず博士号を得なければなりません。そこで、一つ諸先輩方にお聞きしたく思います。放大院の指導教官は、必ず放送大に所属する先生じゃないといけないのでしょうか？先方の教授は了承されていても、規定上（学生が指導教官を選べない事）、先方の教授へ指導教官をお願いする事はできないのでしょうか？打開策などご存じの方がおられましたら、是非、適切なアドバイスを頂けると幸いです。宜しくお願い致します。

2740最近のＨＰを見て・・・を見て 2006-09-28 09:41:15+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
別にいいんじゃない？
試験後に祭りになったり、
レポートや試験の時期以外に過疎るのは仕方ないことだし。
その時期に、自分の研究についてのカキコしたり、
悩みがあって研究が進まないときに
仲間としての少しの励ましで研究を続けることに意欲が出たり
誰かのレスに助けられたり。
悩んでる人、行き詰ってる人はカキコした人だけじゃないだろうし
他人事のようなことでも実は自分もそうだと気付いたり。
通学生と違って直接馬鹿話や無駄話して、
ストレス発散なんてできない環境の通信なんだから。
最近レスはみんな放送大学大学院に関係あることばかりだし。。。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（長レス失礼）

2739Ｅ．最近のＨＰを見て・・・ 2006-09-24 21:14:49+09
　　お名前　kuma834.m+さん　　　　
平成１５年８月、それまで全く関心の無かった「放送大学」での単位履修
に、ある先輩のアドバイスでスキルＵＰと専修免許取得を目的に入学し、今年の前期試験でやっと１６単位取得できました。結果、Ａ判定①、Ｂ判定②、Ｃ判定⑤。受講科目：９科目。うち１科目不合格（才能教育論）。
　今まで、このＨＰを見て、多くの試験情報等や受験者の意見を参考にさせてもらいましたが、最近のこのＨＰを見ても面白くありません。と、言うか
役に立たないと思います。
以前のように、教科○○のレポートの特徴や注意点や、ＴＶ・ラジオの受講態度や試験対策等、多くの人に役立つ情報を投稿したら・・・と感じます。
　人の意見を否定するのでなく、もっと前向きな意見や、役立つ意見を投稿してはどうですか？と感じます。
　このＨＰは私にとってはとても重要な役割をしていました。だからこそ、そう思うのです。皆さんも活用してください。

2738感謝です。 2006-09-15 19:05:30+09
　　お名前　異学白紙さん　　　　
ヤクザいしさん
だめ医者さん
皆さん

　いろいろとありがとうございます。
正直言って、肺をちょっと切っただけのことで
こんなに息苦しくなるものかと
思いました。

　今、補中益気湯も飲んで
免疫力を高めています。
もちろん、うがい、マスク励行。

　大学院はしばらく棚上げし、休養に専念するつもり。
　確かに落ち込んでいる者に「がんばってください」は
　きついかもしれない・・・
　身体を休めることと、気晴らしを心がけます。

　皆さん、いろいろありがとう。

2737医者は役に立たない？ 2006-09-15 10:42:45+09
　　お名前　ヤクザいしさん　　　　
「『よく休養を取り、栄養をバランスよく摂取すること。これを守るのが感染症に罹らないためには大切だと思いますよ。』なんて今では誰でも知っている。この程度の」ことでも、わかっているけれどもできない～わかっていないからできないまで、人それぞれ。だから、その程度のアドバイスでも必要なんです。
「がんばってください」は、励みにもなればプレッシャーにもなります。
根性だけで治してしまう格闘家体質の人もなかにはいらっしゃいますが、疾病によって根性では治らないものが多いのですよ。

異学白紙さま
基本中の基本ですが、手洗い＆うがいも重要です。
うがいはしても手洗いを怠る人は多いですので、外出後は特にお忘れにならずに。。。。。
年齢とかが分からないので適当なアドバイスかどうか判りませんが、誤嚥にも気をつけて。むせないようにゆったりと飲食を。

2736医者は役にたたない 2006-09-15 03:29:06+09
　　お名前　ある格闘家さん　　　　
『よく休養を取り、栄養をバランスよく摂取すること。これを守るのが感染症に罹らないためには大切だと思いますよ。』なんて今では誰でも知っている。この程度のアドバイスしかできない医者なんてなんの役に立つんだろう？　一言「頑張って下さい！」とかの方がよっぽど励みになるだろうに。とおれは思う。

2735老婆心ながら 2006-09-15 00:16:11+09
　　お名前　だめ医者さん　　　　
>>2734
異学白紙さま
冷や水を掛けるようで気が引けますが、「肺炎」の原因となる細菌は(もちろんウイルスも原因になりますが)「肺炎球菌」だけではありません。ワクチンももちろん有効なものですが、よく休養を取り、栄養をバランスよく摂取すること。これを守るのが感染症に罹らないためには大切だと思いますよ。

2730入院から復帰ですが・・・ 2006-09-14 21:01:58+09
　　お名前　異学白紙さん　　　　さん　　　　
肺を一部切除しました。
癒着した胸膜をはがし、
切除したわけですが・・・
肺が半分程度に縮んでいました。
息切れがひどく、息苦しい。
胸水が溜まりますが（悪性だと水をぬくしかありませんが、
良性だとほっておかれます）
元に戻るのに１年近くかかるそうです。
その間
肺炎を最大限気をつけるようにいわれました。

　ところで、
肺炎に移行しやすいインフルエンザワクチンを
打っておこうと思いますが
肺炎自体（いろんな型があると思うのでよくわかりませんが・）
のワクチンというものはあるのでしょうか。
どなたか
情報をお寄せいただけないでしょうか。

Ｐ．Ｓ．入院直前に
だめもとで３科目受けましたが
２科目引っかかっていました。
もうけ。
　２学期は申し込んでいた２科目のお金を払わずに
休養しようと思っています。

2724２２単位取れてました！ 2006-09-11 22:06:24+09
　　お名前　まぐれさん　　　　
２年目ですが、後期にあと３科目申請してました。
今日結果が届くとナント２２単位取れているじゃないですか！
修論に力を注ぐべく、申請した３科目への入金を取りやめようと思うのですが、
そうすれば一生その３科目の勉強をすることもないだろうな～と。
テストが終わった時には
（単位が取れていたとしてもまたこの科目を単位のためでなく勉強し直したいな。）
と思ったりするのですが、それもないと薄々感じています。
それにしても修論が進んでなさすぎなんです（泣）

2716休学について 2006-09-05 09:09:04+09
　　お名前　とおりすがりさん　　　　
休学予定者様
HPによりますと、9/30までに手続きが済んでいれば良さそうですよ。学部だけの話かも知れませんが･･･

2715休学について 2006-09-05 00:03:58+09
　　お名前　休学予定者さん　　　　
お世話になります。
下期から休学を考えております。（仕事が多忙になったので・・・）
今からでも間に合うのか、ちょっと不安ですが、休学した場合の取り扱いについてですが、ゼミ費用の8万円は」とりあえずパーになるとして、復学は上期下期のいつからでも可能なのでしょうか

2700ある格闘家さんへ 2006-08-17 00:31:27+09
　　お名前　冷凍みかんさん　　　　
大変でしたね。私も気が利く人間のほうがしんどい世の中な気がしてます。
注意できる格闘家さんはすばらしいと思いますが、変な人が多い世の中です。現に逆切れされたようですし、集中して勉強したい格闘家さんには本当に迷惑な話ですよね。危害を加えてしまっても（言いがかりをつけられてもイヤですし）、加えられてもいけないので、そのような時はセンターや図書室の人に注意してもらったらどうでしょうか。
気持ちよく勉強できる環境をみんなで作っていきたいですね。自分が出す音などに私も気をつけます。

2699某学習センター　図書室内でのマナー 2006-08-16 20:58:57+09
　　お名前　ある格闘家さん　　　　
自習環境での学生のマナーの悪さに呆れる。６０代の男の人がペットボトルでお茶を飲んでいたので、図書室内では駄目ですよと注意したら「あんたに迷惑かけてんのか？」との返答。人が座って学習している大机に自分のカバンをドスンと置く３０代の男、床に足を引きずる音を立てて歩く２０代の女性、雑誌棚に雑誌をガサッと乱暴に置いた２０代の女に思わず「うるさい！」といったら、１０分くらい後でその身内らしき年配の男が、わざわざ私の机の前にきて文句をいいにきたり…（外で口論になり、しつこく付きまとうので両手でつきとばしてやった）。日常生活ではどうでもいいことなのだと思うけど、図書室内では最低限のマナーやエチケットは守って欲しいなあ。人に迷惑をかけない、場に気を遣うなど、社会人ならば分かるはずだろうと考えていたが、どうもそうではないみたいだ。自分のことしか考えられない子供じみた大人が年齢・性別関係なく最近多い。言葉で注意しても開き直り、逆切れするから子供よりも始末が悪い。学問やる前に道徳のしつけが要るんじゃないか？
（問題提起でなくただの独白）。

2697放送授業のアンケート依頼が来たのですが 2006-08-15 23:02:31+09
　　お名前　はなさんさん　　　　
放送大学大学院側でランダムに生徒を選出して、授業や課題やテストに関するアンケートに答えて欲しいと言う案内が今月上旬に来ました。わたしのところには、臨床心理学特論に関してのアンケートが来て、その内容は、きちんと勉強しましたか？　授業内容はわかりやすかったですか？　教科書は理解しやすかったですか？　というような内容をマークシートを塗りつぶして回答するようになっていました。その案内によると、人によって何科目分かのアンケートが届いたりしているようですが、あれは一体何のためにやっているのでしょうか？　

2692ありがとうございます 2006-08-06 20:14:39+09
　　お名前　管理人さん　　　　
１学期の定期試験が終わり、多数の方から掲示板やメールで試験情報をいただきありがとうございます。科目情報等のページにアップさせていただきました。今後ともよろしくお願いいたします。

2688ＲＥ：書き込みマナーについて少々思ったこ 2006-08-03 20:24:04+09
　　お名前　クリームさん　　　　
よくわかりませんが、元修士全科生さんが批判していたのは、
「自己満足で研究してる（当時の）同級生達」ということ
なんでしょうか？それなら私の周りにも沢山いますし、
留年しまくって、いつまで放送大にいるんだ？って感じです。

ナナさんは「修士論文」が批判されたことにご立腹のようですが、
元修士全科生さんの話とは微妙にずれてますね。

通常の大学院なら、学費が高いから、修士で留年など滅多に御目にかかりませんけど、
学費の安い放送大院では、確かにお気楽に留年しまくってる人が多いような
気もします。

2687ＲＥ：書き込みマナーについて少々思ったこ 2006-08-03 19:22:27+09
　　お名前　元修士全科生さん　　　　
もとの書き込みは、私が書きました。確かに。

＞他大学院の学生が書いてるのであれば、…

私も修士全科の第１回入学でしたが、早々に見切りをつけ、他大学の修士に移り、現在、博士課程です。そういう者からの意見です。

2685マナーというか 2006-08-03 00:06:01+09
　　お名前　ご同輩さん　　　　
皆さん単位認定試験はいかがでしたか？この書き込みの中には、あふれるほどの情報をいただけるので、とてもうれしく思っています。まぁ、修士、博士、喧々諤々･･･そうだなぁとも思いますが、もう少し自分のやっていることを知ったほうがいいのかなぁと思わせられるものもあるような気がします。テキストについての、ご批判などはじっくりと深めていただけたらいいのではと思われます。自分の理解の範囲が現在どこなのか推し量ってもいいのではないでしょうか･･･理解不十分なところがあり、これは参ったしくじったというものも自分自身で悔しいけど、他人のお話を理解できていないのだなぁと思います。ご同輩、納得いくまで自分にチャレンジしてみたいと思いませんか！老爺心ながら･･･

2683ＲＥ：書き込みマナーについて少々思ったこ 2006-08-02 17:59:51+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 論文というものは客観的にその研究内容の正しさが認められてそのうえ
> で学位を取得するということはどこの大学院でも同じはずなのでは？

元の書き込みについては存じませんが、これは誤解だと思うのでコメントします。
少なくとも放送大学大学院の修士論文は、
研究内容の正しさが認められて受理されているわけではありませんし、
評価は主査の先生の「主観」でしかありません。
ま、どこの大学の修士課程も似たりよったりだとは思います。

ただ、世間から見て、修士号を乱発しているかどうかについては、
厳しく見られてしまうでしょう。
1000人も修士がいるわりに、教員が少なすぎますから。

2677大学HPで…… 2006-08-02 10:01:08+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　

何気なく大学のHPを見ていて「授業科目案内」を覘いていると、17年度1学期の単位認定試験の平均点が出ていました。

とにかく単位を集めたい方、参考にして見られては？
得手不得手や、学部や社会で学んだ環境も個人差の大きい大学院だから、安易に参考にもできないと思うけど…

コレってみんな知ってること？

2671E:試験終わった～ 2006-08-01 21:31:41+09
　　お名前　なるとさん　　　　
環境システムM1のなるとです。
　前期5科目の試験が終わりました。後期は4科目申請中で、科目生で取得した8単位とあわせると今年中に修了条件を満たせそうです。レポートIも出し終わったことだし、8月はゆっくり夏休みにすることにしようっと。
　少し前に放送大学院の単位認定試験は重荷だというご意見がありましたが、私にとって放送授業を見ることは生活にメリハリがついて楽しかったです。たしかに仕事、学業、家庭、趣味を両立させるのは難しいのですけれど、日本の大学院教育の欠点として研究偏重ということもいわれていますし、自分の専門外の知識を勉強できる(させられる？)機会は逆に貴重ではないでしょうか？
　ところで皆さん、試験はどのくらいの人数で受けてらっしゃいます？私の場合は多くても3人、ほとんど1人ぽっちです。マイナーな科目を選択するのが悪いんですが、それだけ課題や試験の情報も少ないわけで、この掲示板には大変お世話になっています。せめて恩返しのつもりで自分の受けた試験情報を書き込んで還元していくつもりです。

2666レポート用紙 2006-08-01 19:58:50+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
記述式の解答用紙ですが、いままでの試験９科目中３科目がマーク式、６科目のうち２科目が原稿用紙の解答用紙でした。
ちなみに大学院の試験は、レポート用紙タイプでした。

2660記述式について　レポート用紙 2006-08-01 12:51:15+09
　　お名前　ガクさん　　　　
掲示板を読んでいると、皆さんきれいに書いているみたいですが、
余裕がありますねー
レポートの記述式は、採点の際に目安として線があるだけでマスずつに書くことはないと先生が言ってました。。。○○字前後の表記があるので大体で
いいそうです。
そんなことしてたら、全国規模でどう採点するんだって言ってました。
1マスずつ書いていたら時間がないですよね

2657原稿用紙 2006-07-31 22:16:30+09
　　お名前　まるさん　　　　
高校の「国語表現」という授業で、
英数文字は横書きで、基本的には１マスに２文字と習ったことがあります。
文字数が奇数の時には半マスの空白ができ、ちょっと違和感がありますが．．．

2656他の試験は？ 2006-07-31 22:05:56+09
　　お名前　komo-komoさん　　　　
はちみつレモンさん
なるほど！そういう手がありますね。当日はもう頭が真っ白で思いつきませんでした。同日受験した学校臨床社会学は原稿用紙だったのでよかったのですが、他の科目はレポート用紙？それとも原稿用紙？？が多いのでしょうか。どなたか教えて頂けると嬉しいです。私も明日の試験でまたご報告したいと思います！

2655レポート用紙 2006-07-31 20:17:37+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
komo-komoさん、本当にレポート用紙には腹が立ちますよね・・・
私は解答用紙がきたときに、線の書いてあるやつだったときは、始めに５文字ずつ上から下に線を引いてしまいます。
５文字だったらすぐわかるし、バランスも程ほどよく書けます。

ところで、例えば（１）のように書くときは、３文字分ですか、それとも2.5文字分？
どうでもいいことなのですが、みなさんは半角はありですか？

レポート用紙の場合、字数はいいかげんでも許されるのでしょうか？
採点する先生は解答の字数を意識しているのか、聞いてみたいものです。

2615単位 2006-07-24 11:13:09+09
　　お名前　クリームさん　　　　
管理人さま、お疲れ様です

> 全科生入学前の科目履修の件

これについてですが、全科生入学後、卒業研究単位8単位は無事取れても
通常科目を落として留年した場合、具体的にはどういうことになるので
しょうか？翌年以降は科目生として登録し、合計30単位になれば修士号が授与
されるのでしょうか。あまり聞いたことはありませんが。

と言いますのも、じっくり単位を貯めてから全科生になった方がいいという
アドバイスが多いのですが、逆のパターンがあっても良い様な気がするのです。

もちろん、その後修士取得見込みを利用して進学や昇進する場合は別ですが。

2614もうすぐ試験ですね 2006-07-23 19:18:01+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
昨日、面接指導で文京学習センターに行って来ました。ちょうど学部の定期試験が実施されていました。大学院の方は30日からですが、あと一週間頑張りましょう。
私の方は、すでに26単位を取得してから全科生になりましたので、今回の試験は１科目のみです。試験前だったのですが、昨日の面接指導の資料をそろえなければいけなく、今週やっと試験の勉強に時間をかけられそうです。働きながら学ぶ者としては、研究と科目履修はなかなか厳しいと実感しました。全科生入学前の科目履修の件などは、過去の全科生の先輩の皆さんの書き込みが、役に立っております。
この掲示板でも、何度か議論が白熱しすぎてしまったことがあります。これは、どこの掲示板でも同じかもしれませんが、顔が見えないネット掲示板の宿命だと思います。この掲示板で有益な情報交換や議論でき、皆さんの学生生活に多少なりともお役に立てれば管理人としては幸いです。今後とも皆さんの前向きな議論をお願いいたします。

2612アボガドさんの投稿について 2006-07-23 00:15:39+09
　　お名前　クリームさん　　　　
レスは不要と一方的に切られたので、一般論として皆さんに述べます。

まず、他者を批判するなら、逆に批判される覚悟と準備が必要です。
批判を言いっぱなしでは、２ちゃんねると変わりません。
管理人さまの努力のおかげですが、ここは大学院生向けの掲示板として
健全な議論の場になっていると思います。投稿には当然、大学院生としての
常識、論理性が求められるものだと思いますが、管理人さまいかがでしょうか。

今回の、単位と研究、最初の投稿者がどちらを優先させているのかという
議論がありました。私見を述べさせていただきますが、単位を要領よく取る
ということは、必ずしも研究を阻害する要因にはなりません。むしろ、
研究現場である大学院で、研究以外のペーパーテスト、レポートに腐心しなければ
ならないことのほうが違和感があります。私は他の大学院も経験してますが、
放送大大学院はあまりにも試験の負担が多すぎる。研究に関係の無い科目であれば、
要領よく楽な科目を選択するというのも、目的の研究を成就させる方法でしょう。

あと、発達心理学と教育文化論をとっているからといって、投稿者が「教員」で
あると断定できるわけはありません。私も受講しましたが、私は教員では
ありません。誤解のないように、「一般論」として述べさせてもらいました。

2610クリームさん 2006-07-22 20:28:05+09
　　お名前　アボガドさん　　　　
言葉の定義や説明をいちいちしないと、文章の意図が読み取れませんか？
貴方とのこれ以上の議論（議論にもならない）はご免被りたい。無意味なので。
しかし、質問には答えて上げましょう。私は修士全科生２年次であり、１年次に必要単位２２単位は取得済み。あとは研究職時代の余力で論文を完成させるのみ。

（クリームさん、レスは不要です。これ以上、掲示板を汚さないように）

2609アボガドさん　　　　 2006-07-22 10:03:18+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 書き込みの背景にある意図を読み取れませんか？

私が読み取れたかどうかはどうでも良いことです。
貴方は万人に読み取れる書き方をしましたか？
失礼ですが、貴方は大学院でトレーニングを受けている学生なのでしょうか？

> 「単位をとるのは大切なことだけれども、大学院で勉強するなら、そればかりに終始せず、研究や学問　が本分だろうに。」

一連の書き込みのどこかに、「研究や学問よりも単位取得ばかりに終始する」
という内容の書き込みがあったのでしょうか？
そんなことは他人にはわからないはずなのに、貴方が勝手に曲解して
必要以上に批判しているようにしか見えないのですけど。

もし、「研究や学問よりも単位取得ばかりに終始する」という主張が特定
できる、というのであれば、それを論証した上で批判してください。

>　『教員』というのは、取得科目を見れば想像がつくでしょう？

もしかして、大学院でトレーニング受けていない人かもしれないので、アドバイス。
こういう説明では駄目ですよ。簡単に反証できてしまうので。
批判に耐える文章を心がけましょう。

2608クリームさん 2006-07-21 17:32:58+09
　　お名前　アボガドさん　　　　
私が言いたかったのは、「単位をとるのは大切なことだけれども、大学院で勉強するなら、そればかりに終始せず、研究や学問　が本分だろうに。」ということなのですが、書き込みの背景にある意図を読み取れませんか？

私の表現の仕方は、ストレートでアイロニーが強すぎたかもしれませんが、

クリームさんの「心配なら、お金を惜しまず余分に登録すれば良いでしょう。」と相手を皮肉っている表現や「単位を取りたいという目的の為だけであれば、何も悩む必要はないと思います。」と、単位取得だけに執心する相手を見下したような表現に呼応した表現で書いたのですがね…。

『教員』というのは、取得科目を見れば想像がつくでしょう？　また、あなたは『レベル』という言葉に反応しやすい体質のようですが、「学部と院との対比のレベル」をいっているのに、目の前に書いてある文章の意味が　素直　に読み取れませんでしたか？

2607教育の人たちって… 2006-07-21 00:01:00+09
　　お名前　クリームさん　　　　
＞　学問をしようとか研究しようとかアカデミックなことよりも、どの科目が一番単位とり易いかにしか関心ないのでしょうか？　もし教員であったなら、その教え子は学問の楽しさなど教えてもらえませんね。『どの科目が一番単位を取りやすいか？』なんて質問は学部の初学年なら笑って話せるけど、院まで来て同じレベルじゃしょうがない。

くだらない質問というのはともかく、
そこまでボロクソに批判するほどのことかしら？

それに、当の質問に「学問や研究よりも単位取得を優先する」などという
内容は含まれていない。少なくともそう断定できる材料は無い。
それに、教員っていったい何の話だろう？

所詮は「レベル」の話をしたいのか。

2606教育の人たちって… 2006-07-20 23:49:37+09
　　お名前　アボガドさん　　　　
学問をしようとか研究しようとかアカデミックなことよりも、どの科目が一番単位とり易いかにしか関心ないのでしょうか？　もし教員であったなら、その教え子は学問の楽しさなど教えてもらえませんね。『どの科目が一番単位を取りやすいか？』なんて質問は学部の初学年なら笑って話せるけど、院まで来て同じレベルじゃしょうがない。

2605単位とりやすい科目 2006-07-20 17:39:03+09
　　お名前　クリームさん　　　　
過去問を見たらいいのでは？
単位を取りたいという目的の為だけであれば、
何も悩む必要はないと思います。
心配なら、お金を惜しまず余分に登録すれば良いでしょう。

2604単位とりやすい科目 2006-07-20 04:44:44+09
　　お名前　EK9さん　　　　
もう何度か出たかもしれませんが、単位のとりやすい科目ってどうゆうもののなんでしょうか？やはり、記述の作文形式の科目が合格しやすいのでしょうか？私は後４単位必要なのですが、月末に教育文化論、発達心理学の試験が立ちはだかっています。。。発達心理学は落ちるかもしれないので後期にとりやすそうな科目を履修したいんです。そんなのは、それぞれ違うとは思いますが、みなさんはどう思いますか？

2603なし 2006-07-19 17:47:27+09
　　お名前　べんべんさん　　　　
＞２５８２の「公立学校の教員といっている割には道徳が無さ過ぎます。」発言。
＞そんなこと、どうでもいいことだと思いますけど。（ぺんたさん）

けんかするつもりは全くありません。撤回します。すみません。私の言いたいのは実際私が解答したものとcottchiさんの欲していた情報が一致していたのか疑問です。私は礼が欲しくカキコしたわけではありません。それこそどうでもいいことです。普通は質問したら１週間程度で解答を返すのが普通ではないですか。なおさら、Ｂではじまった題材で専修免許取得なのか、講習は小・中・高の免許取得なのか先が見えてこないのです。その辺を聞いているのに2584 の内容はどうなんでしょうか。私の内容はどうでもいいことなんでしょうか。

2592受験票届きました 2006-07-13 13:34:47+09
　　お名前　MacFan!さん　　　　
受験票が届きました。しかしレポート課題が帰ってきません。受験票が届いたということはレポート課題は合格ということ？ちなみに教授・学習過程論'06です。教授・学習過程論'02が面白かったので、再度履修中です。試験は択一、持ち込み不可ですね。出題内容と傾向がどうなることやら...第２学期は逸脱行動論を考えています。

2590なし 2006-07-10 13:42:54+09
　　お名前　ぺんたさん　　　　
＞２５８２の「公立学校の教員といっている割には道徳が無さ過ぎます。」発言。
そんなこと、どうでもいいことだと思いますけど。

2586統計処理について 2006-07-09 10:19:25+09
　　お名前　moguさん　　　　
教育心理関係での５００人から１０００人ほどのデータ（３件法・４件法など）の統計処理・分析について，何かいい参考文献はないかと探しています。
ＥＸＣＥＬを使って度数分布と分散がわかりやすくグラフ化でき，有意さが量れればよいのですが，初心者向きのいいものがあれば教えてください。

2584E:ごめんなさい。 2006-07-08 11:28:09+09
　　お名前　cottchiさん　　　　
べんべんさんの言われる通りです。ごめんなさい。人にものを尋ねておいてお礼を言わないのは非常識でした。

2583課題結果の開封の仕方 2006-07-07 20:14:53+09
　　お名前　やすし６７さん　　　　
今日，５科目中の３科目の結果が届きました。急いでいたせいもありますが，どこから開くか分からず，あるものは指で糊付け部分を破り，あるものはカッターナイフで切り裂き，表紙を切り離してしまいました。単なるドジなんでしょうが，評価部分は無事だったのでよかったです。

2582E:質問の応答に対する返信 2006-07-07 09:03:02+09
　　お名前　べんべんさん　　　　
２５７９でのcottchiさん
　応答に対してなしのつぶてじゃあまりにもマナーが悪すぎではありませんか。
公立学校の教員といっている割には道徳が無さ過ぎます。また、質問の意味が　２５７９の内容では何の教科でどのような免許を取得したいのかわかりません。私はもうこのような質問には答えようとは思いません。大変立腹しています。プンプン。

2581課題結果が届きました 2006-07-06 20:05:36+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
本日、課題結果が届きました。例年より早いような気がします。今回は、「人間科学とｅ－ラーニング」一科目のみで、評価はＡでした。評価に対する総合的な指導・助言という内容で、Ａ４一枚の文書が添付されており、比較的添削も丁寧でした。今年度スタートした科目で、試験の内容がどのようになるのか、ちょっと不安です。

2578授業料 2006-06-27 21:09:24+09
　　お名前　クリームさん　　　　
>　（授業無いのになぜか授業料はバカ高いんですが）
>　→「授業」料ではなく、研究する環境、雰囲気が高いのだと思う。

雰囲気が高い？
よくわからないんですが、学校経営ってのはほとんど学部生の収入で
まかなっているんですよ。１％もいないし、授業を受けない博士課程から
授業料を取るのはなんだかなぁという感じもしますけどね。
国立大なら、入学金含めて3年間で200万弱。私大なら400万くらいかな。
中には、無料、若しくは給料まで出すという制度をもつ大学もありますが、
まだまだ日本の大学院生は経済的に厳しい状況に置かれてますよね。
優秀な学生を無料で入れてガンガン論文書かせてCOEにでも当たった方が
大学にとっても良い様な気もするんですが。

2577授業料 2006-06-27 20:30:39+09
　　お名前　匿名さん　　　　
（授業無いのになぜか授業料はバカ高いんですが）
→「授業」料ではなく、研究する環境、雰囲気が高いのだと思う。

2576ひさびさに見たら 2006-06-27 19:29:53+09
　　お名前　クリームさん　　　　
最近ここの板も寂しくなっているようですね。
では話題を一つ。

この大学で、博士課程に進学する人ってどのくらいいるんでしょう？
何年も放送大院で勉強する人もいるみたいですが、同じ期間研究するなら
博士課程に行った方がいいような気もします。ほとんど授業も無いですし。
（授業無いのになぜか授業料はバカ高いんですが）

2575本業の忙しいとき 2006-06-21 18:09:44+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　例年のことですが今月から来月上旬にかけて本業の方が少々忙しく、大学院のことからは遠ざかっています。この間は研究にも進展がないので来月のゼミは休みます。気持ちも離れてしまわないかと、多少不安ではあります。
　こんなときこそ、全科生入学前に３年半かけて科目生・選科生で22単位取っておいてよかったなと思います。同じゼミ生の人の話では、この場合の単位認定には特に手続きはいらないとのことです。

2574のぞいてみました 2006-06-20 19:21:26+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
今年はマターリ進行ですね
昨年とは大違いの閑散…

2573E:私なんか4年目です。 2006-06-06 13:34:28+09
　　お名前　benbenさん　　　　
私も教員生活20年を超えました。専修免許もしっかりもらい、今は全科にいます。
とりあえず修士論文を書いて来年の春で終わらせたいと考えています。1．2年目
は専修免許のため、3．4年目は学術論文づくりです。まあ、皆さん目的はさまざまですが日々何かはやっているようです。お暇があったらMacFanさんも全科に入学されてはと考えます。普通に単位をとっておられるのであれば大学院全科の入試は突破できるでしょう。教職がお好きであれば教育Pでも受検されてはと考えます。放送大学院の担当教授たちはたいへん親切です。金額以上のものを得られると思います。

2572E:もう３年めです 2006-06-05 22:22:24+09
　　お名前　MacFan!さん　　　　
このサイトや掲示板の情報などに教えられ，励まされ，私は幸いにも今年の４月付で数学（高校）の専修免許を取得できました．結局「勉強」にはまってしまい，自己満足かもしれませんが，いまだに細々と続けています．本職の数学ばかりやるより，ときどき放送大学院のテキストを読んでいる方が気分転換になり，仕事もはかどる気がします．大学はコテコテの理科系単科大学で，当時の教職科目ガイダンスは，教員養成系の学生を誹謗中傷するともとられかねないガイダンスでした，しかし，教員を２０年もやっていると，一転して教職系の科目がおもしろくてたまりません．日々実践していることがわざわざ分析的に記述してあったりして...この辺は当たり前のことを難しくする数学にそっくりです．来学期も継続しますが，来年度はどうするか，財布と相談です．何年も修士科目生や修士専科生を続けている人って結構いるのでしょうか？

2563ありがとうございます 2006-05-13 23:00:34+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
今学期のレポート課題情報を皆さんからいただきありがとうございます。発達心理学のことが話題になっていますが、この科目については単位の修得が厳しい科目として話題になる科目です。私も以前に履修しました。運が良かったのかＢ評価ですが、単位をいただきました。当ＨＰでは、皆さんから情報提供いただいた過去のレポート課題や試験問題を掲載していますが、学習・科目履修の目安としてと利用して頂ければ考えています。掲示板でも過去に、問題の解答に関する論議がいろいろありました。掲示板も含めて皆さんの学習のヒントになっていただければ幸いです。
専修免許に関しての人物に関する書類の件ですが、私が勤務する県では校長が書いてくれないというこはまずないと思います。教員免許申請関係では、都道府県でかなり温度差があるようですが、学びの努力がむくわれないのは残念だと思います。

2540A課題・試験情報 2006-04-29 10:51:08+09
　　お名前　ドラゴン・ウッズさん　　　　
A課題・試験情報です。皆さんの参考になりますよう投稿します。
とりあえず、課題の提出に向けてお互いに頑張りましょう。
（地方自治政策Ⅰ）　地方分権改革は、権限の移譲や法令の自主解釈権の活用、条例制定権の活用などによって進められると考えられる。この点を念頭において、地方分権のポイントと課題を、環境行政または福祉行政に即して述べなさい。（１２００字以内）
（経営システムⅡ）　あなたが最も尊敬する日本およびアメリカの企業について、以下の要領により５４０字以内の小論を書きなさい。
１．あなたが尊敬する根拠
２．その企業の特質を企業理念、企業倫理、企業文化、企業統治、企業戦略のうち二つの要素について分析する。
（芸術文化政策）　問１「文化政策の明確化と総合化が必要な理由」及び「文化政策学を体系化する場合の視点」について述べなさい。（８００字以内）　問２　文化政策における「関連領域の拡大」と「地方公共団体の文化政策の方向性」について述べなさい。（８００字以内）

2539E 冷静な書き込みを望みます 2006-04-27 19:35:51+09
　　お名前　ある修了生さん　　　　
久しぶりに立ち寄ってみました。授業の内容や通信課題に関する情報交換等で盛り上がっていると予想していたのですが･･･他人の意見の揚げ足取りや、自虐的な発言が多くてがっかりしました。
この掲示板に集まる人は大人のはずですから、自覚と誇りを持って書き込みをしませんか？

2536放送大学って何もの 2006-04-25 13:17:02+09
　　お名前　さくらさん　　　　
放送大学は教官の高齢者対策の施設であって、学生のためのものではないと思われます。民間の大手企業では、ある程度の年齢になると子会社等へ出向になり、そのまま転籍となります。これと同様に、高齢者教官の天下り先として放送大学を作った感じです。しかし、学生を受け入れなければ、運営が成り立たないので、誰でもいいから数を確保する。このため、入試は無し。
こんな所でまともな教育ができる訳がない。これを作った官僚達も、さすがに国立大学として認めたくないらしく、特殊法人として差別化した。しかし、本来の国立大学を法人化するに当たって、放送大学も同列になってしまうため、今度は私立学校法人として葬った。
また、何らかのインセンティブを与えなければ、学生が集まらないので、学位を乱発していると言う状況なので、それなりに、美味しいところだけ利用するのが得策だと考えています。放送大学の学位など世間で通用しませんでした。（大手企業では全く相手にされなかった）
それにしても、学生に人気のない教育機関は、いづれ淘汰されるでしょう。

2535二重投稿になってしまいました。 2006-04-25 12:39:31+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
大変失礼しました。管理人さん、１つ削除お願いします。
情報化社会研究（０６）は情報化社会研究（０５）でした。
すみません。

2533Re：どの授業を履修すれば (追加） 2006-04-25 11:40:07+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
普通は教育委員会に連絡して、放送大学院でどの科目をとったらいいか訊ねてから
履修するのがベストです。後からその科目はうちの教育委員会では該当しないとか
言われれば全くの無駄金になってしまいます。ですから先に教育委員会に電話連絡をしておいて担当者の名前などを控えておくなどする必要があります。
もしも、電話連絡しにくい場合は手紙でも書いて、メールで返信してもらえばいいです。経験年数や教科は本当に各教育委員会によって見解がちがいますので要注意です。商業は教科科目はありませんが情報は、「総合情報学（０６）、情報化社会研究（０６）、情報システム科学（０６）」が該当します。
これは免許状の1種取得者の上申ですので、詳しくは学習センターに行って平成18年度の教育免許状及び各種資格について」という冊子をもらったらよいです。
また、試験日時等の関係もありますので、じっくり考えて科目を決めてください。

2532Re：どの授業を履修すれば 2006-04-24 19:07:55+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
経験年数にもよりますが、両方3年以上の経験年数（教育委員会にもよりますが講師の場合はカウントが違います）であれば16単位（放送大学院の場合）
とればいいのですが、教職で16単位そろえればたぶん大丈夫でしょう。
商業は教科が準備されてませんので教職のみです。情報は3科目準備されて
いたと思いました。（近くの教育委員会にその辺は相談ください）
どちらかが該当していたら先に16単位とってそのあと8単位とればいいです。
地歴・公民などで専修を持っていれば教職科目24単位（教科を交えてもいい）で一発取得です。
それ以外は大学院に入学して卒業しなければとれませんね。

2531どの授業を履修すれば 2006-04-24 17:55:30+09
　　お名前　ｋさん　　　　
お願いします
高校情報、もしくは高校商業の専修免許を取得したいのですが、
どの授業科目を取得すればよいのでしょうか？
教育局の担当に聞けば教えていただけるのでしょうか？
冊子には対応科目がないので・・ネットのもそのような書き込みがないので
よろしくお願いします

2515E：研究室からのFAX 2006-04-06 21:39:41+09
　　お名前　やかんさん　　　　
　まぁ姐さん、ありがとうございます。とりあえず録画することにしました。
　今日帰宅すると、宮本教授の研究室からFAXが届いていて、８日の個別ガイダンスのとき研究計画を持参するようにとのことでした。初めて新学期が始まるという実感がわきました。

2514学部の科目 2006-04-06 09:22:06+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
「社会調査(’05)」は見ました。基本的な内容ですが、社会学部出身などで知識がある人以外は、社会調査やその集計、統計数字の見方、扱い方などの勉強になると思います。前半が社会調査についてで後半は統計についてだったような。
と、書きながら、「統計学とその応用」とごっちゃになってたらゴメンナサイ。
「社会調査(’05)」は他の統計学の放送授業と違い、TVだったと思います。ぼーっとみてただけだったかも。
やかんさんに答えてないレスですね。

2511E:テキストが届いた！ 2006-03-31 21:50:13+09
　　お名前　MacFan!さん　　　　
教授・学習過程論('06)のテキストが今日届きました．教授・学習過程論('02)の単位は取得したのですが，興味深いテーマで，教授・学習過程論('06)は改めて履修できるということを確認して再度挑戦です．内容はかなり変わっていました．学生証もつくったし...そういえば，今まで２年半修士科目生だったのですが，新年度から修士選科生として登録しました．この場合でも継続となるらしく，入学料が割引になっていました．ラッキーです．

2510家族で 2006-03-27 14:53:53+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
まぁ姐さん、地球環境科学おすすめですよ。
先学期、私も息子（小４）と見ていました。
内容を理解したかは別として、映像もきれいで、さまざまな（たぶん）最先端の手法はとても興味深かったようです。
１学期にテキストを読み上げる授業が２つだった私にも、とてもおもしろかったです。
これこそ「放送大学」の授業の値打ちがあるな～なんてね。
よ～く探せば、家族で楽しめる授業は他にもあるかもしれませんね。
おすすめがあったら、ぜひお知らせください。

2509もうすぐ新学期 2006-03-27 10:49:57+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
やっとテキストや放送番組表が届き、どういうふうに勉強時間を作っていこうかと、自身の時間割を作っていました。

我が家には物理や化学に興味を持ちだした中学生の息子と、法学部を目指す高校生の娘がいます。
地球環境科学は日曜日に家で息子と一緒にビデオを見ながら勉強しようかな、などと思いながら、番組表を眺めると、普段目にしない学部の科目の面白そうなのが次々と目に付き、日本国憲法や初歩からの微積分など子どもたちが見てもちょうど良さそうな共通科目が目に留まり、一緒に観ることになりそうです。（15回まで奴らの興味が続くかどうかは？？？ですが）

2507テキスト、学生証 2006-03-23 19:40:25+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
学生証とテキストが届きました。
いよいよ、という感じですね（桜も咲き始めたし）。
どんな生活になるのか想像できませんが、集中して２年間で修了したいと思います。
「２年で修了する」と縛らないと、ダラダラしてしまいそうです・・・
（放送大学の良いところでもあり、悪いところでもある）
引き続きこちらのＨＰにもお世話になりますので、よろしくお願いします。

2506みなさんありがとうございます 2006-03-21 16:38:05+09
　　お名前　こよりさん　　　　
　私は単位もなくゼロからスタートしますので、ＧＷは課題に取りくみながら、家族の反感を買わない程度に連休を楽しみます。政策経営プログラムを専攻し、テキストは今週末に発送していただけると事務局の方のお話でした。また学習センターの集いの日程も教えていただき、いよいよという感じです。４月の本学での集まりで知り合いができることを大いに期待してます。
　課題に合格しないと試験が受けられないって結構きつそうですね。

2505テキスト届きました 2006-03-21 15:15:00+09
　　お名前　みみさん　　　　
４月から大学院修士選科生になります小学校教員です．
ここのおかげで，大学院の準備に早く取りかかることが出来ています．実際は１月の放送大学の単位認定試験の後から，大学院の選科生の申し込みをし，教科を決めて，学習センターやテレビ放送の再放送を見ながら予習をしています．また，全科生の試験に向けての準備も始めています．
夫から「全科生になれ！受験しなさい！」と強いすすめがあったときには，右も左も判らず，ただおろおろするばかりでしたが，ここのおかげでなんとか道筋が分かってきました．
この年度末年度始めは承認研修を有効活用して，研究計画書対策や学習に励む予定です．
特に，こちらに書き込みしてある中学・高等学校関係者の免許状への熱意にとても感激しました．それに比べれば自分の周りの小学校の先生は，免許に対して関心がないのか，表に出していないのか．...
これからもこちらを活用させていただきます．

最後に．養護学校２種の申請で放送大学に単位の証明書を取り寄せたら，なんと名前が間違えて記入されていました！明日連絡をする予定ですが，こんなことってあるのですね！

2460E:証明書類はお早めに 2006-02-24 10:40:36+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
博士論議ばかりなので、話題を変えて・・・
よーく考えてみると

書類・・ぬぬぬ
免許？教育委員会？
まあ、学校発行の書類はともかく
委員会関係の証明書は早い段階で
申し込んでおいたほうが無難です。

ところで
情報の実務3年は実務証明の日付は
何日が無難なんでしょうか？
3月31日？　4月1日（ｴｰﾌﾟﾘｰﾙﾌｰﾙか）？

免許も高いですね。1枚5，000円
3枚　で15，000円
身体に関する証明　3，500円
3枚で　10，500円
委員会の証明書　1枚400円かな
放送大学は　1枚200円
まだまだありますね・・出費が
市役所関係が・・・

まあ、３０，０００円近くかかります。
家庭を圧迫しそうでーす。

でもこれで終わり・・・
科目登録は修士論文のみなので請求書は
あとこないはず・・

2458そうですね。 2006-02-20 18:40:03+09
　　お名前　さとさん　　　　
確かに理系で生きてきた者にとっては博士号は免許に近いですね。
島津の田中さんは別にしても（学士でノーベル賞は初だったような。それと全ての人がノーベル賞狙ってる訳でもないし）。

分野にもよりますが、少なくとも私が知ってる限り自然科学系では必須だとよく言われました。
まだ比較的新しい情報科学分野は修士号の先生がバンバンいましたが。

価値観は人それぞれでしょうが「何のための博士課程」と問われた時に「研究者になる為の最低条件だから」でもいいのでは、と思います。

2457何のための博士課程 2006-02-20 14:27:11+09
　　お名前　クリームさん　　　　
収束しつつありますが・・・。
　何のための博士課程か、ということについてですが、理系では学位が雇用の条件である場合が多いからだと思います（もちろん絶対ではありません）。ただ文系の多くでは、皆さんがご存知のように博士号を持っていない教授がいることからも、たぶん理系ほどは学位そのものは重要ではないのでしょう。
　あと国立大学教員ポストは理系でも博士号必須ではない場合が多いですが（博士課程中退で助手になる者も多い）、公的研究機関の研究員ポストは博士号必須です。学術振興会その他の公的ポスドクにも理系の場合は博士号が求められます（文系は必須ではないそうです）。
　「結果ではなく過程が大事」というのはその通りだとは思いますが、能力があっても教授とうまくいかずに学位が遠のいてしまったり、然るべきポジションにつけなかったりという不条理が多い業界でもあります。「博士号」は免許証だと割り切って、必要な人は戦略的にゲットする計画を考えた方が良いでしょう。
　参考までに・・・

2456博士課程 2006-02-19 11:06:48+09
　　お名前　のものもさん　　　　
クリームさん
　ありがとうございます。

　皆さんからいただいた情報を参考に、指導いただく先生に
聞いてみることにします。
　それにしても、議論が白熱しましたね。

　皆さんの議論を聞いて感じることがありました。
結果ではなくて過程が大事なんだと。
問題意識を頭のどこかに持ち続けていれば
失敗した時にも、何か解決に結びつく発見をすることもある。
　しかし、そのためには問題意識を持ち続ける強靭な精神力だけではダメで
大学院という特殊な環境、実験環境、指導環境が必要ではないのかと。
知識を容れ、実験を重ねるという意味で・・・
そこに、大学院を選択した意味がある。

大学院で能力を磨いて、社会に還元できるいい論文を発表していけば
結果は後からついてくるはず。
ついてこないような結果なら、
たとえ運良く博士とれたとしても
満足度は低いと思う・・　

2455Ｅ：博士課程（学問と実際） 2006-02-18 13:56:56+09
　　お名前　トスカさん　　　　
私は元々理系ですが、やはり実務上での必要性を感じて、ここで経済や経営学を
つまみ食いさせてもらっています。全科３班さんは政策経営プログラムとお見受
けしますが、全科生としてのゼミや研究指導の内容はいかがだったでしょうか？
個々の事情によるとは思いますが、感想をいただければ今後の参考になります。

2454堀江君がもし。。。（追伸） 2006-02-18 12:11:03+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
ちなみに小菅に捕らえられの身でいる堀江君が
実務上の要請から放送大学大学院で「経営学」をきちんと学んでいたら
あのような株価至上主義の経営には陥らなかったかも知れません。

2453Ｅ：博士課程（学問と実際） 2006-02-18 11:42:28+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
「博士課程」盛り上がってますね。
私の場合企業の管理職（よって領域は経営学）ですが、元々「学問と実際は別」と考えていました。「サラリーマンに学不要、要は気合とセンス」と言っていた人間です。そんな人間が何故修士課程に入ったかはさておいて、２年間の修士研究でわかったことは企業の組織職業人とはいえ所詮「井の中の蛙」だった言うことです。私自身は結構転職もしている方ですが、せいぜい数社の「実際」しか知らない、しかし学術には私たちの組織内部とは比較にならないほど様々な組織のケースを見聞きし分析し、それを蓄積をしているのです。経験は大事ですが体は一つ、限りがあります。これを私たち企業実務者が学ばない手はないと感じたこと、それに学ぶことは別に修士の２年に限る必要性は全くない、と言うことです。実務上の要請から勉強を続ける一つの選択肢が「博士課程」です。実務社会に関るのが嫌で研究者を志向しても世に貢献できることは少でしょう。最近では企業の実務経験がある先生も多いことは喜ばしいことです。学問と実際は相互に検証し合って価値が生まれます。研究者志向か実務家志向かは別にして、昨今の博士養成の狙いは「高度」かどうかは判りませんが、職業人材のファンダメンタルズの形成には貢献は大と思います。

2452Ｅ：何のための博士課程 2006-02-17 22:40:44+09
　　お名前　全科生だったさん　　　　
最近、博士課程の話が多いようですが、課程博士であれ論文博士であれ、
何のために博士号が必要なのでしょうか。

先日、放送大学大学院の指導教員の方と話をした際に、何人かの学生が
大学教員に転職されたということを聞きました。

転職された方は大学の教員に関心があったので放送大学大学院で学ばれたと
思いますが、大学教員に転職できたのは、指導教員のお話では、
放送大学大学院で修士号を取られたからということでは全くなく、
企業社会の中で大学教員にひけをとらないような実務・研究実績があった
からというようことのようです。

例えば、JREC-INの研究者データベースでの大学教員の公募条件を見ても、
実務経験者の場合には大学院を終了していなくともよいようです。
このため、社会人大学院生が大学に転職するということであれば、
修士も必要なく、実務の世界で大学の研究者に劣らない実績があるかどうか
が問題になるのではないでしょうか。

社会経験の少ない20歳台の方が大学教員を目指すのであば博士課程に
進学するかどうかということが選択肢に入ると思いますが、40歳とか
50歳台の大学院生であれば、実務の中で大学教員レベルの実績を上げる
ということが必要のようです（私も頑張りたいと思います）。

2451博士課程 2006-02-17 21:01:28+09
　　お名前　匿名さん　　　　
>課程博士のほうが授業料にもよりますが家庭重視のような気もしますし・・
工学系の場合、課程博士もたいへんだと思う（論文博士が楽だというわけでもないが）。
朝から真夜中まで居ないといけないし、普通は土曜日もあり。
大学の事務は土曜日は休みだが、研究室は休みは無い。
企業からの派遣でも、残業・休出はたぶん申告していないと思う。
年休も「当然の権利」として休むのではなく、こっそり休む。
でも、企業内でも同じような状況か・・・？
大学の近くに住んで、夕方家族と食事をして大学に戻る、というのは、外国人に多い。
雑用も多いが、この点は自分の身になるので同情の余地はない。
企業の派遣なら経済的には楽だが、自分に収入の見通しがない場合は家族の支援がとても大切だろう。
もし、博士号の先が「教授」ならば、希望がかなわなかったときの場合も考えておいたほうが良いだろう。
日本に何人の教授のポストがあるか・・・

博士の学位があると、どうしても「研究者」としての仕事に目がいく。
とりわけ学部、修士、博士と就業経験のない人たちはそうだ。
だが、みんながみんな研究者としての才能があるわけではない。
（中には就職したくない、できない人が進学してしまう場合もある。）
希望がかなわないのは残念なことだと思うが、自分の新しい面を見つけ出すことも必要だと思う。
アメリカの場合、学位を持った経営者は多い（起業するからか？）。
「研究者」だけが道筋ではない。

ところで、教授になるための第一の条件は「健康であること」。
健康でないと、とたんに研究室の一員が路頭に迷うことになる。
タフでないと、勤まらない。

2450課程博士が無難？ 2006-02-16 23:49:54+09
　　お名前　トスカさん　　　　
2440で少しミスリードしたかも知れませんので、補足します。

論博は、修士修了で企業や国研で研究職についた人や博士課程中退で大学教員
になった人が、母校で取るケースが多いです。博士課程を持たない放送大学大
学院修了生の場合は面倒な審査作業を引き受けてくれる他大学の先生を探すこ
とが難題です。公開された募集要項みたいなものは普通ありませんので。
皆さんのアドバイスと同じですが、まずは現在の指導教員か、学会で懇意に
なった教授に相談されることをお勧めします。

逆に、査読論文数の積み上げについては、課程博士の場合は３本以下が
相場のようですが、在学年限を考えると必ずしも楽ではないですね。
そのため、現在社会人で、自力で研究を進められる環境にあるなら、博士
課程進学前に少しでも多くの論文を書いてしまうと良いでしょう。
但し、その研究を認めてくれる先生につけることが条件なので、やはり相談
してみることです。

私の理解では、博士学位は独立研究者の証明、研究とは新たな知を既存学問
体系に追加すること。その証拠が学術誌への査読論文の掲載であるため、1年
に1本くらいのペースで査読論文を出せることが研究能力測定尺度に使われて
いるのでしょうね。論博の場合は、研究生活が長い分、多く要求されるとも
考えられます。

2449課程博士か論博か 2006-02-16 15:29:02+09
　　お名前　クリームさん　　　　
のものもさん
ちょっと心配なのですが、まずは今の先生や身近な先輩、あるいは
志望している研究室に直接問い合わせてみるべきだと思います。
こういう掲示板で間接的な情報を得るのも良いとは思いますが、
必ずその分野に明るい人に直接問い合わせた方が良いと思いますよ。

2448過程博士が無難です 2006-02-16 14:09:36+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
文系は特に。
担当教授が博士号を持ってなかったりしますから。
（ただ、医学博士を筆頭に理系の博士は量産しすぎだとの思いもあります。）
でも、博士号を持ってるからどうこうといいたくない自分と、博士号が評価される世界の間で、はじき出されそうな感もある進学問題です。
研究者であり続けるなら、博士号よりも、研究できる環境や状況を自分で作り出せるかどうかも重要。アカポスから「下野」といわれる世界に降りて？自分のしたい研究と、生活のための研究が合致すればいいんだけど。

まだまだ　まぁ　には、遠いことですので、レポートを仕上げます。

2447E:教授・学習過程論０２ 2006-02-16 13:49:07+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
波多野先生のお話が見納めなので、単位が取れたかどうかわかりませんが
録画だけはしておきました。最初に波多野教授は1月13日に亡くなられ、
ご冥福をお祈りいたします。のテロップが流れました。やはり、放送大学に
とっては大変な宝を失ったと思います。人間の「死」ほど悲しい
ものはありません。

集中講義が流れていますので
関心がある方はご覧になったほうがいいと思います。

2446課程博士が無難？ 2006-02-16 10:05:10+09
　　お名前　のものもさん　　　　
トスカさん

>社会人の場合は、格段に入学が容易になった博士課程に授業料を払い、自分の研究成果を認めてくれる先生につけば短期間に課程博士が取れるでしょうから、同じことです。いずれにしろ、少しでも多く論文を投稿しておくことが準備になると思います。

　皆さんのお話を伺っていて、課程博士が無難なような気がしてきました。
私の知人にも、苦労して博士号とったけれど、教授の道がないという話も聞いています。
　放大に入学した以上、まずは修論に専念すること」から始めたいと思います。マスターとったからといって職場ではなにも考慮してくれないし、
その先、苦労して夜学（通信）等を開講している大学を見つけて、進んだとしても、職場ではかえってわずらわしがられるだけなのですが、視野を広げることで、近視眼的にいままで見えてこなかったことが見えてくる・・要は博士号取得という結果が大事なのではなく、その課程で多くを発見することが大事なのだと。
　その意味では論博は結果重視、課程博士は過程重視なのかもしれませんね。課程博士のほうが授業料にもよりますが家庭重視のような気もしますし・・

私の場合、年齢的な問題もありますし・・・

2445RE:博士の先 2006-02-15 23:56:30+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない

誤解があるかもしれないので補足です。
否定はしませんよ。田中耕一さんの例もありますし。
ただ、それはメジャーではなく、運の良い例だという気がする、ということです。

2444RE:博士の先 2006-02-15 20:25:40+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
> 研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない

賛同します。
まぁの場合、理系ですので。
企業の開発部門や研究部門などでは、大学と提携や、大学へ資金を提供しての共同研究などの活動で大学と同様の研究を、お給料をもらいながら進められるところもあります。
そこ(その企業）へ入るために修士が必要だったりするのですが。
また、そういう場合には、論博への近道にはなりますが。
まぁにとっては遠い話です。

2443ＲＥ：博士の先 2006-02-14 23:00:58+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> 研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない

こういう意見は珍しいような気がします。研究分野にもよるでしょうが、
いわゆるアカデミックな研究は大学、あるいは公的研究機関でしか
できません。また、公的研究機関のポストは任期制が多数である以上、
最終的に目指すは大学教授しかありえない、というのがアカデミック志向
の院生・ポスドクのメジャーな希望進路だと思われます。経済学などは
銀行やシンクタンクもあるかもしれませんが、文系については存じません。

2442ＲＥ：論文博士について 2006-02-14 22:53:59+09
　　お名前　クリームさん　　　　
論文博士は廃止の方向ですが、各大学ではそれに変わる制度を
作りつつあるそうです。北関東にある某有名国立総合大学では、
社会人向けの1年間博士課程コースを作るとか。これは、博士論文
の提出準備が整っている人向けで、実質上は論文博士制度の代わり
だそうです。来年度か再来年度には正式なアナウンスがあるでしょう。
興味のある方は注目して下さい。

2441ＲＥ：論文博士について 2006-02-14 22:50:07+09
　　お名前　クリームさん　　　　
> よく論博には査読論文５本から１０本必要との情報がありますが

私の知る限りという話ですが、機械工学系はそうらしいですね。
ただし、10本と言っても国内紀要も含みます（精密機械分野の某大学）。

私が直接聞いた、京都の某国立大学の医学研究科では、
「フルペーパーが一本」だそうです。ただし、ネイチャー・サイエンス
の場合はレターでも良いそうだとか。
他の某私立大学では、インパクトファクターが何点以上（医学系）
という話もありました。ネットでもこの基準は公開されてました。

いずれにせよ、評価方法は分野や大学によってバラバラですので、
ご自分の分野についてリサーチすることが肝要でしょう。
「論文が何本」といっても速報だらけじゃ駄目な場合があるし、
国内や学会の紀要でも良い場合もありますので。

2440論文博士について 2006-02-14 22:35:55+09
　　お名前　トスカさん　　　　
のものもさんへ
　よく論博には査読論文５本から１０本必要との情報がありますが、審査基準
の公開例を見ないし、分野や大学あるいは研究科により差が大きいので、教授
に聞くのが早いでしょう。
　自分の例では、査読論文８本（だったかな）出版＋博論作成と審査に１０年
以上かかりました。中教審で批判的議論があるようなので、今ゼロから始める
と、審査基準を満たすころには制度がなくなっている恐れもありますね。
　まあ、論博の制度がなくなっても、社会人の場合は、格段に入学が容易に
なった博士課程に授業料を払い、自分の研究成果を認めてくれる先生につけば
短期間に課程博士が取れるでしょうから、同じことです。いずれにしろ、
少しでも多く論文を投稿しておくことが準備になると思います。

2439博士の先 2006-02-14 20:39:43+09
　　お名前　匿名さん　　　　
博士号の先を「大学」とするなら、社会人入学だととてもたいへんだろう。
博士を修了し、企業に就職して業績をあげ、大学の教員になる先生は少なくない。
大学の教員は指導教授の影響も大きいので、在学中に良い人間関係を築くことも大切。
学界はとても狭い・・・
自分の研究室を持てたとして、研究に集中するよりも「金策」に時間を取られる（この点でも指導教授の支援はありがたい）。
基本的に独立採算制と考えたほうが現実的で、校費はわずか（光熱費？）。
「研究者」というよりも中小企業の「社長」。
自分の好きな研究をするために教授になったのに、少々皮肉な現象。
研究に集中するなら、企業の方が良いかもしれない（ただし管理職になるとやはり「経営」中心か）。
国立・理系の一例でした。

しばらく前のＮＨＫ「クローズアップ現代」でディプロマ工場が話題となっていた。
アメリカでキャンパスを持たない「大学院」が博士号を売っている、とのこと。
結局、正規の大学ではないので「博士号」は認められないらしい。
これから先、日本も少子化で経営の苦しい大学がそうなる可能性も十分あり。
何にしろ、甘い言葉には要注意。
やはり、単なる「資格」という認識ではだまされる可能性も・・・

現実はたいへんでも・・・
博士号取得後就職するよりも、いったん社会に出て博士号を取得する、というのは自分的には良いことだと思う。
社会に出たことで、問題意識を持ったり、自分の目標が明確になり、若い学生とは違った視点で研究できると思う。
博士号の是非はともかく、社会人がある程度生活や就業の保証されながら、学校に戻れるようなしくみは必要だと思う（欧米のように）。
少子化という現実はあるが、社会人学生は増えているし、そうなると思いたい。
まずは、学費（教育費）が高すぎ！

2438ＲE:博士課程の話題 2006-02-14 10:16:22+09
　　お名前　クリームさん　　　　
さとさんにつられて私も私見を少々

私の知る限り、大学院博士課程にブランドは関係ありません。
ただし、教員や学閥のコネは将来の進路に関係あります。
地方の受験偏差値が低い大学にも学会に影響力のある教授はいますし、
逆に名門大学であっても学会に無視されるような教員もいます。
もちろん名門大学に著名教授が多いのも事実でしょう。
進路は自分の分野やテーマに合わせて決めるのが重要であって、
大学ブランドで決めてしまうというのはそれほどでもないと思います。

ちなみに博士課程の「教育力」を示す一つの指標として、学術振興会の
特別研究員になっている学生の所属研究室を調べるという方法もあります。
ホームページで公開されていますので、興味のある方は是非。

あと年齢の話ですが、私の身近には、３９歳で現在Ｄ３で、4月から
某公的研究所の研究員に内定している方がおられます。この方も社会人
からの大学院再チャレンジでした。放送大じゃないけど。年齢が厳しい
というのは確かにその通りですし、この方が将来大学教授になれる
可能性は若い人よりも低いとは思いますが、高齢でもチャンスが無い
わけではありません。大学院重点化により大学教授になれる院生の率
は減少しましたが、ポスドクや任期制研究職は増えてますので、まぁ
50歳くらいまでは研究するチャンスはあるようです。その先は無いけど。

参考までに。

2437E:博士課程の話題 2006-02-14 00:14:20+09
　　お名前　さとさん　　　　
博士課程についての書き込みが多くなってきましたね。
やはり学生にとっては進路を悩む季節だからでしょうか。

現在修士全科生として放送大学大学院に在学して１年たとうとしています。働きながら通信で修士号がとれる学校が放大でしたので選ばさせていただきました。この１年、放送授業の視聴や試験勉強、教員による研究テーマの指導など非常に実のある１年でした。

将来は博士課程の進学も希望ですが、今は焦らず良い修士論文を仕上げようと思っています。
皆さんが博士課程について色々と議論なされているので、私見ですが博士課程のイメージを書込みたいと思います。

現実的には「全科３班さん」や「匿名さん」の言われていることが実情だと思います。徒弟制度が根強く残っている大学内部（白い巨塔とも表現しますが）では相当な覚悟がないと博士（後期）課程に進んで博士号をとるのはしんどいかと思います。また現在の大学内部の実情では例え教官に仕えて博士号取得したとしても「独り立ちできる」博士が養成されているとはなかなか思えません。受け皿想定のないまま大学院生増加政策をとった政府の責任もさることながら、学生を単なる労働力とみなし教育とは名ばかりの知的、肉体的労働を強いる教員も多々見受けられるのではないかと想像します（少なくとも昔所属していた研究室ではそう感じました）。
また、オーバードクターの増加、博士号取得者の未就業高年齢化問題も顕在しており、博士号取得の意義が薄れている昨今、無理に博士号取得に血道を上げるのは一種の「賭け」に近いと自分では思っています（それでも博士号取得はしたいですが）。
それと道楽ならともかく、経済的な心配をしながら昼間課程での取得を狙う場合将来性を考えてやはりブランド力のある大学の選定が重要な要素でしょう。少子化で大学の歳入が減少しつつある現状で大学も学生獲得に教育内容度外視の学生集めに走ることも予想されます。内部的財政状況で大学院生を受け入れ、安易に博士号を与えるといったシステムに陥る大学も出てくるでしょう。そんな中ではやはりブランド力のある大学でないと将来も不安だと思います（びっくりするような業績があれば別ですが・・・）。またたとえ「ブランド力」のある大学で博士号を取得しても未就業者が多いのが現実だと思います。

放送大学大学院でも博士（後期）課程の設立の噂がちらほら聞かれますが、放大の方針として「生涯教育」と掲げている以上、第一線での研究に取り組む研究者養成としての性格は薄いと思います。日本において一流レベルの研究者はやはり若い間（２０代半ば）に実績を残しています（だいたい修士課程あたりで）。私は３０歳前後ですが、その辺を考えると放送大学大学院の博士課程にはあまり魅力を感じませんし、職を捨てて昼間の博士課程進学には躊躇を覚えます。やはりチャンスがあれば、社会人入学し現在の職場と関連ある分野の研究を仕事と絡めつつ、長期的な視野で取得を目指すしかないのかな、と思っています。企業内博士も悪くはないかと考えてます。

長々となりましたが、博士課程進学を考えている同窓生の一人として私の意見を書いてみました。様々な考えをお持ちの方がおられると思います。また、立場や状況も様々でしょう。一つの参考意見として受け止めていただければ幸いです。

2435博士について 2006-02-13 13:25:12+09
　　お名前　クリームさん　　　　
まず注意しておきたいのは、どなたかも言っておられますが、
理系文系の違い、研究室、大学ごとの対応の違いがとても大きい、
というのが博士進学・学位審査の事情です。
論文博士については、国立・私立の違いも大きいですね。

ですので、アドバイスとして体験談を語られることは非常に
重要であるものの、どういう分野でどういう条件なのか、という
点まで含めて書かれないと誤解を生じる可能性が大きいと思います。
情報を聞く方も、特にこの点に注意して欲しいと思います。

ただ、最初の匿名さんが言われている、「できるだけ早く」というのは
恐らく多くの分野で通用する心構えだと思います。ある人は、放送大に
進学を決める時点で、既に博士までの道筋、指導教員との相談をしている
場合もあります。また逆に、「博士課程への進学は急ぐ必要も無い」、
という見方もあります。博士に成ってもその先の職が保証されるわけ
ではありませんので、いずれにせよ具体的なキャリアプランを計画する
ことが先決だと思われます。

参考までに。

2433A:生命環境科学Ⅰの試験問題 2006-02-12 22:17:07+09
　　お名前　埼玉さん　　　　
1月29日に行われた標記試験問題は以下の通りです（２問とも解答する）。

１．動物、植物、菌類のいずれかを例にとって、生殖様式の多様性について述べよ（400文以内）
２．野外において生物多様性を調査する手法を述べよ(400字以内）。

2432Re:論文博士について 2006-02-12 20:18:55+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
のものもさんへ

昨年の話ですが、今後の流れとして、論文博士は廃止の方向にあるようです。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050614ur02.htm

2431論文博士について 2006-02-12 20:02:21+09
　　お名前　のものもさん　　　　
　全科３班さん、匿名さん
情報をありがとうございました。
　ところで、論文博士という制度があるとも聞くのですが・・
端的に修士課程の論文指導で、
そこら辺の事情を先生に聞いてみるというのは、かまわないのでしょうか。

　著名な学会誌に投稿してレフリーを経て
掲載されれば、その論文を博士論文の候補にして
大学の選考委員会にかけてもらうということでしょうか。
その際に、先生に審査大学を紹介してもらうことも可能でしょうか。
情報があれば、ぜひお知らせください。

2430博士課程 2006-02-12 11:49:31+09
　　お名前　匿名さん　　　　
たまたま大学で働いているので・・・
博士課程を受験希望の方は、できるだけ早めに「これは」と思う先生にお会いした方が良いです。
全科３班さんの言うとおり、その先生といろいろな意味で（学問的にも人間的にも）相性が良くないと悲惨です。
事前によく教授と話し合って、受け入れの「内諾？」がないと、受験しても無駄になってしまうこともあります。
教授の方でも「これは」と感じれば、適切なアドバイスを受けれることもあるでしょう（試験問題を教えてもらう、というようなことではありませんよ）。
入試で「英語TOIFL○点」とスコアーを要求される場合もありますので、その準備期間も必要でしょう。
３年間で学位を取得するには、相当の努力が要求されます。
というか、私の職場では３年間かっきりで学位を取得した人は知りません。
とりあえず仮審査をして大学を離れ、数ヵ月後、１～２年後に「本審査」という感じです。
ご家族の理解も必要でしょうね。
上記は、大学によっても違うだろうし、理系か文系かによっても違うでしょう。
参考まで。

2429博士後期 2006-02-12 00:32:42+09
　　お名前　全科１班さん　　　　
すごいなあ。頑張っておられる全科３班さんの書きこは励みになります。

2428Ｅ：博士後期の準備はお早めに 2006-02-11 19:38:10+09
　　お名前　全科３班さん　　　　
Ｍ１で博士後期を目指される方々は早めの準備が必要です。

具体的には修学上の課題と研究テーマのマッチングを事前に確認しなければなりません。修学上の課題とは平日昼間の授業科目があるかどうか、夜間や土曜日の研究指導が可能かなどです。またご指導頂く先生の研究分野と自分のテーマがマッチングするかどうかが重要な課題になります。特に社会人の場合は自分の職業に直結したものがテーマになり、指導する先生方からは少し遠いニッチなテーマになってしまいがちです。
修士課程では隣接領域の先生が指導することもある程度可能ですが、博士の場合はそうはいきません。テーマ、手法での摺り合わせが必要です。また合格条件として受験要綱等には明記がないものの、投稿論文の採用実績が求められるケースもあります。この場合準備には最低でも１年は掛かります。

小生の場合は何人かの先生を候補に上げ、その先生が演習などで採用する文献（特に外国語の原書）を調査し受験に備えていましたが、メール等で研究領域の適否の摺り合わせは修論提出後の１２月末頃からはじめました。結局テーマの対象や研究手法が異なるなどで、今年度の受験を断念せざるをえなくなりました。ひょっとしてデキの悪い学生と言うことで体よく断られたのかもしれませんね。まぁ、受験料もバカにならないので、その分は助かりましたが。。
幸い、修論指導の先生ご紹介のなかでドンピシャの先生が見つかりましたが、出願期間も既に終わっていたので、来年を期することになりました。
博士後期の準備、調査は早めに始めないといけない、と言う失敗談でした。

2423科目申し込み 2006-02-09 09:37:35+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
めっぽさんへ
逸脱行動論は改訂の上、先生も変わっているから、情報がないヨ

　　　　　BYたぶん逸脱行動論02再試験のまぁ

2422科目申し込みについて。 2006-02-08 22:08:01+09
　　お名前　めっぽさん　　E-mail　　
　１８年度前期で、学校システム論、家族心理学、逸脱行為論から２科目選択しようと思うのですが、何かアドバイス等ありましたら、よろしくお願いします。勉強したい、知識を得たい、結構前向きに考えようと思っているのですが、とにかく部活メインで教員やってるような者なので、時間との戦いですかね。よろしくお願いします。

2419E: 2006-02-06 17:21:27+09
　　お名前　にーさん　　　　
管理人さま。いつもありがとうございます。お世話になっております。
2381の情報シスも掲載して頂ければと思います。よろしくお願いいたします。

2417管理人さんありがとう 2006-02-06 09:08:04+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
手間をかけて、素晴らしいインフラを作ってくださりありがとうございます。
感謝です。

2416ありがとうございます 2006-02-05 13:24:51+09
　　お名前　管理人さん　　E-mail　　
２学期試験ご苦労様です。皆さまから掲示板やメールでいただいた情報を整理してアップさせていただきました。ありがとうございます。
少し時間がかかりましたが、各科目ごとに情報を見ることができるようにしました。さらに追加情報や内容の訂正がありましたらお知らせください。

2411ＥＯＦ 2006-02-04 11:14:21+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん

　レスありがとうございます。
　４月に担当の先生に相談してみます。

　研究計画書の変更は難しいと思っていましたが、
　結構、柔軟性を持たせているんですね。
　
　　いつの間にか２月になって、
　４月からの多忙を考えると・・うぅ・・つらい・・
　という感じですが、
　情報交換を利用させていただきながら
　頑張りたいと思います。
　

2406EOF 2006-02-03 12:29:27+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん
途中のテーマ変更は可能です。出願時の研究計画は、まぁそういうのを
書ける能力があるかどうかを見る審査ですので、実際の研究計画は
指導教員と相談しながら、具体的に詰めていきます。学生の栞を見ますと、
プログラムすらも場合によっては変更も可能だとか。指導教員も、
相談によっては、自分の希望する外部の研究者を客員教員に出来ます。

2405ＥＯＦ 2006-02-02 09:39:34+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
はっしーさん
クリームさん

　過日、ＥＯＦの情報をいただいて
ありがとうございました。
　おかげさまで、主成分分析、ＥＯＦ理解が進み、
４月に行われるという、研究指導の準備に間に合いそうです。
ＥＯＦの手法自体は１９９８年に発表された(トンプソン＆ワレス）が
最初？のようで、一気にはやった感じですね。

・・ただ、「通りがかりのもの」さん（他大学院の方でしょうか）
がいわれた問題があって
ＥＯＦやったけれども、さてどれくらいの成果がでたか・・といった
ことは十分ありそうですね。
結構、強引な仮定もしなくてはいけない気がするし・・
新しいモードも、もう出尽くしている気がするし・・
結構、出来たあとでつっつかれそうな気がします。

　そこで、クリームさんのいわれるように
テーマ変更等も視野に入れて
両方準備しています。
途中のテーマ変更等は可能なのでしょうか。

　いずれにしましても
はっしーさん、クリームさん
どうもありがとうございました。
　困った時に誰かが相談に乗ってくれる
このＨＰにも感謝です。ｍ（_　_）ｍ

2404Ｅ：波多野誼余夫先生、逝去 2006-02-02 02:42:36+09
　　お名前　井上さん　　　　
＞2400　びんびんさん

　教授・学習過程論の講師をともに勤めておられる大島先生のサイト（下記にURLを紹介しています）に、波多野先生が亡くなられたという記述があります。放大の講義収録の途上だったようです。今年度の講義そのものに変更があるかもしれませんね。私は昨年単位を取得したのですが。
　http://kai.ipc.shizuoka.ac.jp/oshima/voices_in_my_mind.htm

　中学時代に、誼余夫先生の母親である波多野勤子さんの『少年期』を読んで心理学に興味を抱いた私にとって、「波多野」という姓はそれだけでスペシャルなものでした。感謝とともに、ご冥福をお祈りいたします。

2400Ｅ：波多野誼余夫先生が 2006-02-01 16:33:01+09
　　お名前　びんびんさん　　　　
ご逝去なされたという話ですが本当でしょうか？
教授・学習過程論の主任講師でおられたのに、これから
どうなるのですかね。単位をもし落としたら来年度以降の
内容が変わってしまいますね。

2398A:生活科学Ⅱ 2006-02-01 15:02:11+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
問１　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．どんな生物もその種に固有の寿命がある。ヒトならば最長で120歳ぐらい。プログラム説を裏付ける現象であり、遺伝子が寿命を主に決定している。
２．哺乳類で、ゾウとネズミの肝細胞の大きさ（ゾウが大きいと書いてあったような気がする）
３．動物を酸素濃度の高い条件で飼育すると、寿命が短くなる。
４．酸素はそれ自体ラジカルである。
問２　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
？
問３　活性酸素、ラジカルについて、誤っているものを一つ選べ。
１．体内では、過酸化水素は鉄イオンと反応してヒドロキシラジカルを発生する。
２．放射線によって水からヒドロキシラジカルが発生する。
３．ローソクと同じで酸素がある限り連鎖反応になり、燃え続ける。
４．メチルヒドロペルオキシド？
問４　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．煮物は煮汁の中で調味しながら食品を柔らかくするので水溶性の栄養成分が流出しやすい。
２．揚げ物は湿式加熱・・・
３．電磁調理器は熱効率のよい加熱法で高齢世帯に推奨される。
４．電子レンジは水分の少ない食品で120℃以上になり、高齢世帯に推奨される。
問５　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
？
問６　腸管出血性大腸菌O157。
１．志賀毒素を産生する。
２．大人より子どものほうが（感染しやすいor発症しやすい）
３．溶血性尿毒症症候群？夏が多い？
４．ブタ保菌のレバー生食で感染する
問７　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
？
問８　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．
２．
３．
４．小麦タンパク質からグルタミン酸ナトリウムが作られている。
問９　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．ヒトが幼児期から甘味物質とうま味物質を好むのは、その味をシグナルとして必要な栄養素を摂取しようとするからである。
２．霜降り牛肉が柔らかいのは、筋周膜に脂肪をため込んでできた脂肪組織、つまりサシが赤味に多く分散しているからである。
３．と畜後に動物の筋肉が硬直するのは、ATP、ｐHの減少により筋小胞体からカルシウムイオンが漏出するからである。
４．食肉が示す赤色は、主に筋肉中の毛細血管に残った血液のヘモグロビンによるものである。
問１０　次の１～４の記述のうちから、誤っているものを一つ選べ。
１．肥満の判定には一般にBMIを用い、BMI25.0以上を肥満者とする。
２．身長160ｃｍ、体重62ｋｇの25歳の男性は肥満と判定される。
３．身長160ｃｍ、体重45ｋｇの20歳の女性は低体重（やせ）と判定される。
４．２００２年の統計では、20代、30代の女性には低体重(やせ)のものが多く、他の年齢層に比べ肥満者は少ない。
以下は、どこかにあった選択肢です。
日本人の食生活は栄養学的に理想的
特定保健用食品とは病者のためにナトリウムを減少させたり、（以下、病者用食品の記述だったと思う）
ノロウイルスは室温で増殖する
オリゴ糖の生理機能（腸内細菌叢の改善）

牛乳のPPAもあったような･･･脳みその限界です。
でもこれで、誤った選択肢は10個あるはず。
HELP　どなたかよろしくお願いします。

23972393休学予定さんへ 2006-02-01 11:29:09+09
　　お名前　まぁ姐さん　　　　
ゼミの費用云々が書かれているので全科生ですよね。
休学せずに、休む（・・・というかスピードダウンする）というのも、一つの手ではないでしょうか？
時間が許す範囲で研究・論文作成を進められれば、研究方法や論文作成指導をしてもらえますし、単位認定試験も、今学期に登録したもので課題が合格していれば、再試験を受けるだけだし、今学期課題が不合格でも、追加費用はないし。
M1かM2か分かりませんが、ゼミの費用については3年めに追加で支払うことになると思います。それまでは、ゆっくりゆっくりでも一歩一歩進めばいいのではないでしょうか。

事情も分からず、間抜けなレスだったら忘れてください。

2393休学予定・・・ 2006-02-01 00:02:56+09
　　お名前　休学予定さん　　　　
こんばんわ
仕事の関係で18年度の受講を休学しようかと考えております。
その際、ゼミの費用は休学明けにまた8万円支払うことになるのでしょうか？
あと、今学期受けていない試験ですが、これもどうなっちゃうのでしょうか？

2375継続について。 2006-01-30 20:04:06+09
　　お名前　吉井さん　　E-mail　　
　明日の試験の結果を問わず、前期間は部活動のため、通信を休もうと思うのですが、入学料と継続料（確か９０００円でしたっけ？）のことを考えると、継続しておいた方がいいのでしょうか？入学料は一度休んでも必要になるのですよね。そこら辺がよくわからなくて、何かいいアドバイスありましたら、お願いします！

2365単位認定試験欠席 2006-01-29 22:08:34+09
　　お名前　電気男さん　　　　
皆さん単位認定試験お疲れさまでした。火曜日も頑張ってください。
私は４科目登録してありましたが、ＮＯＶＡのレベルアップコンテスト祝賀会の方へ行ってしまいました。
先日、全科生として４科目登録したので、来期は８科目受ける事になります。仕事の都合で火曜日の科目は登録してありませんでした。
経営システムⅠ、環境工学に登録してあり、今回情報が増えました。再試験で絶対に単位を取ります。情報感謝します。

2351退学します 2006-01-27 23:14:41+09
　　お名前　退学予定者さん　　　　
　今年４月で在籍５年目を迎えますが、科目登録する予定なし。したがって、来年３月末をもって、めでたく学籍期限切れ（５年終了）により、自動的に退学になる予定です。
　あ～、さっぱりした！！

2327Ｅ：ＥＯＦ 2006-01-14 18:48:54+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
　とおりがかりの者さんへ

具体的なアドバイスありがとうございました。
一度限り・・とおっしゃらず、
ぜひ何度も「とおりがか」ってほしいものです。
別の大学院の方ですか？

　ところで、長期予報については、学会では
統計的手法以外に力学的手法等も試されているのでしょうか。
なにか、おわかりのところがありましたら
ぜひ、ご紹介ください。

2326Ｅ：ＥＯＦ 2006-01-14 10:40:27+09
　　お名前　とおりがかりの者さん　　　　
この掲示板にふさわしくないかもしれませんが、
一筆書かせていただきます。
今回限りにしますのでお許しください。

ＥＯＦ：emplical orthogonal function 経験的直交関数
ＰＣＡ：principal component analysis 主成分分析

ＥＯＦに展開（分解）するのがＰＣＡ。
気象学の分野では、ＥＯＦと呼ばれることが多いが、手法としては
ＰＣＡと呼ぶべき。
あのぉ、３因子で説明できるとおっしゃいますが、そういうと
門外漢の人に誤解を与えます。あくまで、３因子に数学的に
分解できるというべきです。

いずれにせよ、Wallece & Guttzuler（スペルは？）以来の
相関分析の延長線にある。全球大気にかけるか日本付近のみにするか
どの高度場を扱うかなど、まぁ、いろいろな研究があります。
で、この研究の安易な点を言うと、やれば結果が出ることです。

しかし、何で？どうして？という解釈がない論文（とりあえずＥＯＦ
やってみました）が非常に多く、あるいは、○○さんの××モードが
発見？されたというなんだかよくわからないものが多いことがネック。
現象論として、何を扱いたいのか？分類学だけして解釈を簡単に
済ませているものが多いです。そこが非常に難しいところ。
ですので、それ自体で嫌悪感を示す先生もいっぱいいますからご注意。

天候レジームについても、北半球だ南半球だ冬だ夏だ７００ｈＰａだ
５００ｈＰａだと、手を変え品を変えて同じ手法ではだいぶやりつく
されてきていますね。論文発表されていない卒論などもあります。
詳しくは木本氏に直接伺っておくといいですね。

計算機が発達してきてしまったので、２０年、まぁ１５年前であれば
革新的な研究になるのですが、現在のこういった環境下において、
このような研究がいかほどの重みがあるのか？といったことは、
いろいろな方にお聞きください。

モニンオブコフも一言言いたいのですが、長くなってきたのでやめます。

最後に、だれかが既にやっていたとしても、修士論文ですから、
大事なことは、自分で情報収集し、自分でプログラムを書いて、
自分で何から何まで手を動かし、先生にはちょっとだけ方針を修正して
もらって・・・研究の仕方を身につけることが大事なことです。
がんばってください。

2325Ｅ：ＥＯＦ 2006-01-13 08:50:49+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん

　親身になって助言いただいたことにとても感謝しております。
　確かにそのとおりで、研究の方向性（変える事も含めて）を指導教授とよく話し合ってみるつもりです。
　
　流体力学ではご存知のとおり、モニンコフの相似則が知られていて、実験室での再現が可能とされています。
　でも、それは現実大気で起きているのではという「推定」に過ぎず、
「検定」にあたるものが必要になるだろうと・・
この点はクリームさんがおしゃるとおりです。

　ご承知のように渦度保存則がよくなりたつ高度場（渦度変化が渦度の水平移流項と地球自転のβ効果・この前書き忘れてすみません・のみで概ね記述できる）ですから、過去数十年分の冬の高層天気図（９時と２１時の実況天気図があるようです）を用いて実験（たとえば北極振動の因子で何％説明できるとか、実験室での実験も含めて）を繰り返し、残りの数十年の冬の天気図を使って検証するのでしょうか・・
これからの勉強なので、よくわかりませんが。
そこら辺を素直に話して、可能性、方向性を伺ってみるつもりです。

気象学の山本義一先生、二宮先生、岸保先生の代表的教科書は概ね読み終わりましたが、これらの教科書では長期予報に頁をあまりさいていません。
テーマが難しすぎるのかもしれませんね。
私の数学の知識もこれらに載っているのをかじった程度で・・私のほうこそ初学者同然で偉そうなことをいろいろと書いてごめんなさい。
今後ともよろしくお願いします。

　論文は成果物は何度もカンナがかかっているはずなので、途中の苦労が見えてこないと思うのですが、実際、見えてこない苦労を聞く手立てはどういったものがあるでしょうか。

　それと、病気の話、ありがとうございました。
学部の方をあたってみるつもりです。

2324EOF 2006-01-12 23:14:05+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん

度々のご解説ありがとうございます。
大変難しい現象と勝負しようとなさっておいでのようですね。
複雑システムの授業は線形・非線形の話題から始まり、カオスや
フラクタル、最新の気象シミュレートの話題などまで複雑系科学
の概観をサラッとやる授業です。数学苦手な私には「ふーんなるほど」
という感じでしたが、理系では学部の選択科目のようなレベルでも
あります。専門とする方にはお勧めしても無意味かもしれません。
あと病気に関する授業ですが、大学院では心理学系の授業はいくつかある
ものの、基礎医学に関する授業はありません。むしろ、学部生向けの
細胞生物学などでは、癌や病気に関する内容も話しているのを見たこと
がありますので、学部の授業もチェックしてみてはいかがでしょうか？

それと瓢湖の白鳥さんのご研究ですが、門外漢がこんな事言うのも
間違いかもしれませんが、気象よりももっと単純な実験系を相手に
した方が良いような気が致します。ご存知のように、気象は流体力学
の分野において最も困難な対象の一つだと思います。気象データを
用いて何らかの解析・計算は可能だとは思いますが、それが事実で
あるのかを検証するのは困難なんじゃないでしょうか。

私もとある理論屋さんと一緒に仕事をすることもありますが、彼らは
とにかく単純で再現性の高い系を求めます。理論計算そのものは
いくらでもパラメーターをいじればもっともらしくシミュレーション
できますが、それが真実であるかはやはり実験で再現する必要が
あるからです。もしそういった検証をしなければ、単なる計算練習で
終わってしまうかもしれません。瓢湖の白鳥さんの研究がそうとは
限りませんが、老婆心からコメントさせて頂きました。
なんだか偉そうな文章になってごめんなさい。

2323Ａ：単位認定試験 2006-01-12 21:23:19+09
　　お名前　えすえすさん　　　　
レポート返却より先に受験票が届きました。何はともあれ受験できることが分かってホッとしました。
今回は2科目のうち1科目が印刷教材持ち込み可になっています。初めてなのでかえって試験対策に戸惑う感じです。早くレポートのコメントが見たいです。

2322E：EOF 2006-01-12 09:53:09+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん

　レスありがとうございます。
聞いていただくと自分の理解不足のところが浮き彫りになるし、また勉強しようとする気になるのでとても助かります。

予報が複雑系で完全に決定論的にいかないのは全くおっしゃるとおりです。
大気の運動方程式も非線形で、最初の誤差が大きくあとに影響します。
　また、実際上の計算を考えても、気象学では単位（桁）というものをとても重視し、近似計算をよく使います。渦度計算でも
渦度時間変化＝渦度の風による水平移流＋上昇流（下降流）変化＋立ち上がり項＋ソレノイド項と表されるようですが、桁が違います。
具体的には２００１＋３１５８の計算を考えますと、
おおざっぱには
２０００＋３０００と近似して計算することも必要となります。
　より小さな現象までみようとすれば２０００＋３１００ということになります。
細かく計算するに越したことはないのですが、明日の予報を出すのに
１週間かけて計算しても仕方がないから・・という現実的理由があることも
確かだと思います。

　ただ、上記のとおりだとしても、下空の現象は上空の影響をより受けるともいわれているわけで、５００ｈＰａの高度の天気図で北極から寒気を下ろすパターンが長く持続する天気図の型に注目しています。
　３因子というのは、気温、気圧、風とか、現実的な因子を意味していません。例えで恐縮ですが、人を大柄か小柄かで分けるとした場合に、身長、体重、筋肉量、骨密度等いくつかの要素を使わずに、筋肉度という要素とぽっちゃり度という要素を使った線形式で理解しようとするのに似ています。
・・・ちなみに私は半々くらい？　　＾＿＾；

　天気図の特徴を示す因子を発見するのにＥＯＦの手法（主成分分析）を使うのですが、これは現在勉強中で、ようやく少し、わかりかけたところです（諸先輩のおかげです）。

　とてもハイレベルのところを目指していて、挫折するかもしれません。
だけど、学会の到達点を理解することで、そこから「自分だけの」一歩を踏み出してみたいのです。諸先輩も同じ思いをお持ちだと思います。

　木村先生（放送大学院）は観測事実というものをとても大事にしておられ、そこから理論を導いておられる（「流れの科学」はそのような発想で書かれている）ので、院では自分も謙虚に流れを観測する目を養っていただこうと考えています。

　複雑システム科学のお話、ありがとうございました。
取るべきだと思うのですが、抽象論で終わってしまいそうで、考えませんでした。医学系科目に興味があって、そちらを取ることにしました。

　自分は若い時から病気がちで、いまになってやっと落ち着いた感じです。
　それで病気の仕組みについて興味があり、勉強しておきたいのですが、どういった科目を履修したらいいか、教えていただくと助かります。

　これから先が勉強の身ですので、内容に間違いがあるかもしれません。
ご容赦ください。
いつもながら、長々とすみません。

2321ＥＯＦ 2006-01-11 19:39:53+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん、研究テーマのご説明ありがとうございます。質問しといてレスが遅れて申し訳ありませんでした。

もうとっくにご存知だとは思いますが、複雑系についての授業としては「複雑システム科学」という授業があります。私は数学が専門ではないのでそれなりに教養として面白く見れましたが、ご専門の方には物足りないかもしれませんね。

ところで素朴な疑問なのですが、天気図はたった三つの因子で説明できてしまうものなのでしょうか？天気の場合、不確定因子が無数に存在しますし、いわゆる非線形な現象なので、大変解析は難しいという風に授業でも言っていました。

それから1年間で365点ということですが、1日のたった1点のデータだけで解析するのも難しいように思います。なぜなら、天気は一分一秒で変化し続けているからです。それとも高層の天気図は比較的穏やかなのでしょうか？

素人なので、勘違いも甚だしい投稿だと思いますが、もしお時間がございましたら教えて下さい。

2316EOF 2006-01-08 17:32:44+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
はっしーさん

どうもありがとうございます。
うれしいです。
早速みてみます。

2315EOF? 2006-01-08 16:24:34+09
　　お名前　はっしーさん　　　　
こんなページを見つけました。
http://www.ep.sci.hokudai.ac.jp/~minobe/class/2000jisshu1.pdf

統計学でいう主成分分析と同義らしいですね。
そうだとしたら、簡単な統計学のテキストを読み、ついで、統計ソフトの使い方を覚えるのが先だと思います。
難しい数式を覚える必要はないんです、ソフトに計算させればいいんですから。
ここ、ご参考になさってください。統計の基礎と、フリーソフトＲの使い方が学べます。主成分分析も出てきますよ。
http://www1.doshisha.ac.jp/~mjin/R/index.html

2312Ｅ；ＥＯＦについて 2006-01-07 21:29:16+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
クリームさん
早速レスありがとうございます。
　
　私の研究テーマですが、
　ある日の５００ｈＰａの高層天気図を３つの因子ｘｙｚで説明できるとして、これをｘｙｚ直交座標系で表現すれば、結局、ある日の天気図は一つの点データで説明できることになりますが、これを３６５個集めれば、１年間の現れやすい高層天気図が同定化できるのではないか、ある塊から別の塊への遷移にある規則性がないかをやってみたいと（東大の木本先生の論文に触発されてのことです・・）。

　そこで、あるものをいくつかの因子で説明するというところがＥＯＦの部分だと思うのです。私なりの理解ですが・・
　ベクトル解析の本をある人に薦められて岩波の「理工系の数学入門」を買って読んでみたのですが、残念ながら出てきませんでした。

　どこらへんに載っているんだろうと・・・

　流体力学は高名な木村先生（お一人だけ？）がいらっしゃいます。
大学院も私には高嶺の花状態だったのですが、受験科目が少ないのと、
学費が安いこと、さらに木村先生（「流れの科学」のファンでした）がいらっしゃることが選択の決め手になったような次第です。

　研究計画で（今後学んでいく・・としながらも）具体的にＥＯＦの手法等をあげているので、突っ込んで聞かれるのは必須だろうと・・・

　ほかに有限マルコフ連鎖等も学ぶ必要があるのですが、仮に教科書で扱っていないとした場合に、担当の先生に分かるまで聞く等の方法はあるのでしょうか。

　長々と書いてしまってすみません。
　そのような次第です。
　

2311RE:Ｅ；ＥＯＦについて 2006-01-07 13:49:41+09
　　お名前　クリームさん　　　　
瓢湖の白鳥さん
ＥＯＦというのは全く知りませんし、私は数学はてんで駄目ですが、
どんなものか興味あります。なんですかそれは？
流体力学の研究というと学内にほとんどいないと思いますが、
工学系でしょうか？授業科目としては、専門の人に役立つものは
ほとんど無いと思いますが、良い指導教員に会えると良いですね。

2310Ｅ；ＥＯＦについて 2006-01-07 12:42:05+09
　　お名前　瓢湖の白鳥さん　　　　
お世話になっております。
４月に研究の進め方について、担当教授と話し合いの機会があるということで、先行研究となる文献の理解にＥＯＦ（経験的直交関数）の知識が不可欠で、計画書提出前からいろいろ知識収得に努めているのですが、難渋しており、なかなか道具としての利用に至らない状況です。
　入学すれば単位取得に忙殺されそうで、入学までの間になんとか理解して使いこなせるようにしておきたいと考えております。
　諸先輩方でご専門の方がいらっしゃいましたら、学び方、参考となる文献について、ご教示いただければと思います。
　どうぞ、よろしくお願いします。

2309修士選科生 2006-01-05 08:17:54+09
　　お名前　はちみつレモンさん　　　　
ころころさん、科目履修はおすすめです。
私は今年は修士選科生として、登録しました。本当にやっていけるかどうか、今ひとつ自信がなかったことと、２年間で修了する自信がなかったので、「お試し」でした。でも、このことで自分がやりたいことがより明確になったし、入試対策？になったように思います。願書を書くのも書きやすかったです。短い時間で小論文を書くには�